高中英语_Speaking and Writing教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析Speaking and Writing 根据《高中英语课程标准》的要求，高二第八册学完，学生应满足课标中对八级的要求 《高中英语课程标准》第三部分 内容标准中关于对八级语言技能目标中对说的描述： 1. 能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等； 2. 能根据学习任务进行商讨和制定计划； 3. 能报告任务和项目完成的过程和结果； 4. 能经过准备就一般话题作3分钟演讲； 5. 能在日常交际中有效地使用语言进行表达，例如：发表意见、进行判断、责备或投诉等； 6. 能做一般的生活翻译，例如：带外宾购物或游览等。 对写的描述： 1. 能根据所读文章进行转述或写摘要； 2. 能根据文字及图表提供的信息写短文或报告； 3. 能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； 4. 能在写作中做到问题规范、语句通顺； 《高中英语课程标准》指出：“根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力”高中阶段听、说、写的训练应该立足于学生对这几个方面的发展需求。 在这四项技能中，听和读是以理解为主的技能，说和写实以表达为主的技能。在高中阶段，我们反复强调培养学生理解与表达的能力，这就要求我们不仅不能把听、说、读、写割裂开来，而且要使这些技能的学习更加紧密地结合起来