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大班数学教案 【精华】大班数学教案锦集9篇 大班数学教案 篇1 设计意图 生活中，从不同角度观察一样事物会得到不同的结果。所谓“站得高，望得远”，通过这堂课的设计，让幼儿通过亲身体验，了解在低处与高处看到不同景象。大班幼儿的空间方位已有了较好的发展。因此通过本次活动的集体感知和个人操作，可以帮助幼儿用不同的方式比较、观察事物。 活动目标 1.发现站在低处与站在高处，会看到不同的景象。 2.体验用比较的方式观察事物的趣味。 活动准备 1.人手一份记录纸和笔。 2.事先选择适合观察比较的场地。如：操场上（低处）和二楼阳台或露天走廊（高处），两处地方必须能看到同一处景物。 活动过程 （一）走到操场看一看 1.引导每个幼儿在操场上选择一样物体作为观察对象，如：小树、小花、滑梯、地面上一个有特征的东西等。 2.仔细观察自己选定的某个物体，并把它记录在纸上。 （二）爬上高处看一看 1.让幼儿自由选择不同高度的观察点，如：大型运动器具的最高处、二楼露天走廊或更高楼层的阳台等。 2.你看到了什么？感觉有什么不同？（站在高处时，比在下面看到的东西更多，看得更远） 3.继续观察刚才选定的对象。 4.刚才站在地上看的时候，那棵树显得很高，现在看上去就像在我们脚下，是这棵树变矮了吗？ 5.仔细想一想为什么会有不一样的感觉？在记录纸上画一画站在不同高度的地方所看到的同一对象的不同景象。 （三）比一比、说一说 1.你喜欢站在高处看，还是喜欢站在低处看？ 2.幼儿分成两组，分别描述自己的观察结果。 大班数学教案 篇2 一、活动目标： 1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。 2、更进一步得理解数数。 注意：在数物时的手不要遮住图案 ，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。 二、活动准备： 1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用排列法排列 2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。 三、活动过程： 教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗? 教：那你们喜欢什么水果呢? 教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们 (拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。 教：想要吗? 教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀? 教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗? 幼： (1、2、3、4、5、6、...) 教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。 教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。 (一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少) 教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一 点呀? 幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字) 教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小 朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。 (再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系) 结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大) 大班数学教案 篇3 活动目标： 能根据图片中所给的已知条件编8以内加、减法的应用题。 活动重点： 在对图片内容进行观察的基础上，根据不同的方面编应用题。 活动难点： 找出可编应用题的条件。 活动准备： 教学挂图，幼儿用书《早锻炼》。 活动过程： 1、 感知图片 （1）幼儿观察图片，了解图片反应的场景、人物： 师提问：“图片中画的是小朋友做游戏的情景，数一数有几个小朋友？几个男孩？几个女孩？” “我们可以根据图片中不同性别的人来编一道应用题。” （2）教师示范编应用题：3个男孩和5个女孩一起玩运水雷的游戏，我们可以用3＋5＝8来表示。 2、寻找条件： 师提问：“我们还可以根据图片中的其它内容来编应用题吗？” （1） 师幼共同寻找可编应用题的条件。 （2） 幼儿尝试自编应用题，教师根据幼儿编的题目，列出相应的算术题，解释算术式题中各个数字、符号的意思。 （3） 幼儿自编应用题并列出相应的算术题卡。 3、 操作练习： （1） 幼儿根据幼儿用书《早锻炼》的材料，自编应用题。 （2） 教师巡回指导、观察。 大班数学教案 篇4 【设计意图】 七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。 开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相