一年级科学下册全册教案.docxVIP

一年级科学下册教学方案 一、学情分析 一年级学生的学习以视察和描绘为主，如何运用感官进展视察并对自己视察到的结果进展描绘是教学的一个重点。要从一开始培育学生对科学的正确相识、理解和必要的科学素养，为后面的科学学习打下根底. 二、教材解读 小学科学课程是一门根底课程、理论性课程与综合性课程。本教材根据教化部2021年最新公布的义务教化小学科学课程标准进展了修订。修订后的教科书采纳了科学概念和科学探究双螺旋〔科学看法和科学、技术、社会与环境为辅线〕协同开展的编写理念模型，表现为“大单元〞的组织形式和“四个板块〞的呈现方式。 一年级科学设置两大单元，分别是“我们四周的物体〞和“动物〞。 “物体〞单元下设： 1.发觉物体的特征 2.谁轻谁重 3.相识物体的形态 4.给物体分类5.视察一瓶水 6.它们去哪里了 7.相识一袋空气。 “动物〞 这两个单元从一年级学生的年龄特点动身，都强调了在比较中视察，以与对视察对象的描绘和记录。另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主动是从运用感官与简洁工具的层面上绽开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都特别重要。 “四个板块〞分别是聚焦、探究、研讨、拓展。在充分表达科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理开展的须要。具体说明如下： 〔1〕聚焦板块：一般以陈述句的形式描绘问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学