九年级化学《制取气体反应原理探究》专题深化.docVIP

九年级化学《制取气体反应原理探究》专题深化.doc

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精选文档 精选文档 聿PAGE 膄袀 膃 精选文档 2018——2019山东省平邑县地方二中九年级化学《制取气体的反响原理的研究》专题深入 一、单项选择题 1.在潜水艇里要装备氧气再生装置,现有以下几种制氧气的方法,此中最合适于潜水艇里氧气再生的方法 () A.使利用绿色植物的光合作用C.水氢气+氧气  B.氧化汞 D.过氧化钠  汞+氧气 +二氧化碳→碳酸钠+氧气 2.以下对于实验操作中先后次序的表达错误的选项是(  ) A.用托盘天平称量药品时,先调理天平均衡,后称量  B.检查装置气密性时,先用手捂住试管一会儿, 再将导管伸入烧杯内水中 C.使用胶头滴管汲取液体时,先将胶头滴管伸入液体中,后挤压胶头吸入液体。D.制备气体时,先 检查装置的气密性,后装入药品 二、实验研究题 3.老师从实验桌上取出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少许试剂在试管中混淆,马上产生一种无色气体。我们对此气体睁开了一系列研究: (1)写出图中仪器a、b的名称:a________,b________。 (2)如何检验装置B能否不漏气?________。 (3)猜想:我以为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反响的化学方程式:________,我知 道它的反响种类是________。 4)我想制取该气体,发生装置将采纳图中的________(填序号,以下同),采集装置采纳________。 5)假如用如图中的F装置采集该气体,我以为气体应从__端(填“①”或“②”)导入。 (6)我猜想无色气体还可能是其他一种气体,产生它的化学方程式是________。采集装置可采纳上图中 的________〔填序号〕。 7)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混淆物的方法 制取甲烷,则实验室制取并采集甲烷应选择的装置组合是________。 4.如图的实验可用于研究焚烧的条件(夹持固定装置略去). 已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃. (1)图1的实验中,分别用玻璃棒蘸取酒精和水,在酒精灯火焰上加热,片刻后移开,实验现象以下: 实验用品  实验现象 蘸有酒精的玻璃棒  产生火焰 蘸有水的玻璃棒  无明显变化 此现象能够说明焚烧应具备的条件是  ________,实验中发生反响的化学方程式为  ________. (2)图  2的实验中,  a、b处放有少许白磷,  c处放有少许红磷.观察到  a处白磷焚烧、  c处红磷不焚烧, 此现象能够说明焚烧应具备的条件是  ________;观察到  a处白磷焚烧、  b处白磷不焚烧,此现象能够说明 焚烧应具备的条件是  ________. (3)对比于教材中的实验装置(图  3),图  2实验装置的长处是  ________. 5.依据以下图所示实验,回答以下问题。 (1)实验号表达式为  1中,左边玻璃管中产生气体的构成微粒是________;  ________(填名称),电解水时发生反响的化学符 (2)实验2中盛放氧气的集气瓶正放, 原由是________,可用带火星的木条验满,利用了氧气的________ 性; (3)图中Y形导管平放于桌面,可观察到的现象是 ________,用化学符号表达式解说结论:________。 6.用木炭复原氧化铜的实验以以下图。 (1)酒精灯加灯罩的目的  ________; (2)刚开始预热,试管  ②中马上产生气泡,但石灰水不变浑浊,原由是  ________; (3)连续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式: ________、________; (4)停止加热时,应先将导管从试管  ②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管  ①冷却后再把试管里的 粉末倒出。这样操作的原由是  ________。 (5)木炭与氧化铜反响时的理论质量比为  3:40,但在实质实验过程中所加入的木炭与氧化铜的质量比要 ________(填“偏大”、“偏小”、“不变”)一些,原由是:  ________。 三、综合题 7.同学们在实验室中按图所示装置研究焚烧的条件.(夹持仪器已略去) 步骤①:向装置中通入氮气,一段时间后,点燃酒精灯,a、b中均为明显现象. 步骤②:将气体换为氧气,重复上述实验. 请回答以下问题: (1)步骤②中观察到的现象是 ________,得出的结论是________,有关反响的化学方程式是________. (2)比较步骤①和②中________(填“a或”“b)”处的实验现象,能够说明焚烧需要可燃物与氧气接触. 8.生活中到处有化学,化学与生活亲近有关. (1)厨房中的以下物件所使用的主要资

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