“教学三环节”,让初中英语课堂教学更精彩.docVIP

PAGE 6 “教学三环节”，让初中英语课堂教学更精彩 --初中英语教学改革的几点思考 摘要：英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。初中英语新教学大纲提出:“当今世界,以信息技术为主要标志的全球化使外语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”因此,在信息变化迅速、科技突飞猛进的今天,如何使学生学好、运用好英语,是摆在教师面前的一个重要课题。对此，我校近年来在初中英语教学方面进行了较大的尝试，提出“数字化环境下课堂教学三环节”的教学理念，取得了可观的成绩。本文从“数字化环境下课堂教学三环节”的理念出发，探讨这一新型理念在初中英语课堂教学中所起的积极作用，并结合自己的教学实践阐述了自己在教学中实施这一理念的若干做法。 关键词：1.数字化 2.教学三环节 3.课堂教学 一、引言 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”学生不是碗，教师也不是缸，一味地教和灌，只会让学生厌学和反感。因此，让学生主动参与到教学中，才能体验成功。而学校的教学，主要是在课堂上完成的。也就是说，课程实施的基本途径是教学，而课堂是实施新课程的主阵地，它是教与学统一的地点。要帮助学生最终完成“学”的任务，这就需要我们教师去关注、去研究每一位学生的差异，努力构建充满活力的英语课堂教学模式。 “数字化环境下课堂教学三环节”，作为一种新型的课堂教学模式，努力打破传统的教学模式，努力实行“以教师为中心”