五年级统计讲授内容.docxVIP

本周的知识要点 （一）选择统计图的方法 选择统计图，要根据题意，看哪种统计图表示的信息最直观有效，同时要根据统计图的 特点来选择：条形统计图便于看出数据增减的多少；折线统计图便于看出数据的变化趋势； 扇形统计图能清楚地看出整体与部分的关系。 例题：根据我国第 24~28 届奥运会获奖牌情况统计表制成下面三幅统计图 第 28 届奥运会我国获奖牌的分布情况统计图 第 24~28 届奥运会我国获金牌的变化情况统计图 从哪幅图能明显地看出我国在第 24~28 届奥运会获金牌的变化情况？ 从哪幅图能更明显地看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数？ 从哪幅图能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布的情况？ ［分析］根据三种统计图的特点，折线统计图便于看出数据的变化趋势，所以从折线统计图能够明显看出金牌的变化情况；条形统计图便于看出数据的多少，所以从条形统计图中 能够更明显看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图便于看出整体和部分的关系， 所以从扇形统计图能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布情况。 解答： 从折线统计图中能明显看出我国在第24~28 届奥运会获金牌的变化情况。从条形统计图能更明显地看出第 28 届奥运会我国获得的金牌数。 从扇形统计图中能看出第 28 届奥运会我国奖牌的分布的情况。 ［选择统计图的方法］ 选择统计图不用愁，抓住特点来选择，条形数据多少能看清，扇形能够看出整体与部分， 折线能够看出数据变化的趋势。 复习旧知: 中位数和众数 平均数：两个或两个以上的数相加的和，除以相加的数的个数，所得的商叫平均数。 本周知识要点： （二）中位数、众数的含义 1、将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。比如在 38、39、40、43、86、99、104 这一组数据中，43 正处于中间位置，所以 43 就是这组数据的中位数。 2、一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。比如在39、46、43、37、46 这组数据中，46 出现 2 次，其他数字只出现一次，因为 46 出现的次数最多，所以 46 就是这组数据的众数。 （三）求一组数据的中位数的方法 将一组数据从大到小（或从小到大）排列，当数据的个数是奇数时，直接取中间的一个数作为这组数据的中位数；当这组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个数的平均数。 例题：求出下面这组数据的中位数。 7、9、11、13、25、32、49、51、60、71 ［分析］这组数据已经按照从小到大顺序排列，并且数据的个数是偶数，所以取中间两个数的平均数，即为中位数。 解答：（25＋32）÷2＝28.5 答：这组数据的中位数是 28.5。 （四）选择合适的统计量表示数据的方法 平均数、中位数和众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量。相对而言，平均数是一种常用的统计量但并不是所有数据用平均数来描述都恰如其分。当一组数据中出现一些极端数据时（个别数据偏大或偏小），平均数会受其影响，就不能用平均数代表这组数据的集中趋势，这时可以用众数或中位数来描述。中位数反映的是一组数据的中等水平，众数则反映的是大多数数据，根据这三种统计量的意义、数据的特点和统计的要求，我们要选择合适的统计量来表示。 ［求中位数的方法］ 求中位数不用忙，我来帮你把方法找，先把数据排成序，从小到大或从大到小，个数是奇找中间，个数是偶中间两数求平均。 （五）点燃你的思维 1、如果△△＝□□□，△☆＝□□□□，那么☆☆□＝（ ）个△。 ［分析］由第一个等式可以设△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左边是 12，所以右边括号内应填 4。 解答：4 1 1 1 1 1 1 2、计算2 ＋4 ＋8 ＋16 ＋32 ＋64 1 ［分析］这道题如果先通分再相加，就比较复杂，如果先“借”来一个64 1 ，然后再“还” 一个64 ，就可以口算出结果。 解答： 1 1 1 1 1 1 2 ＋4 ＋8 ＋16 ＋32 ＋64 1 1 1 1 1 1 1 1 ＝（2 ＋4 1 ＋8 ＋16 ＋32 ＋64 ＋64 ）－64 ＝1－64 63 ＝64 3、三个连续的自然数，后面两个数的积与前面两个数的积之差是 114，这三个数中最小的数是多少？ ［分析］最大数×中间数－最小数×中间数＝114，即（最大数－最小数）×中间数＝ 114，而三个连续自然数中 ，最大数－最小数＝2，因此，中间数是114÷2＝57，最小的数是 57－1＝56。 解答：最小的数是 56。 4、一个四位数，百位和十位上的数字相同，都是个位数字的3 倍，而个位数字是千位数字的 3 倍，这个四位数是多少？ ［分析］由于个位数字是千位数字的 3 倍，而百位和十位上的数字又是个位上数字的3 倍，所以，千位上的数字只能是 1，否则，百位和