教学技能高职全套教学课件.pptx

教学技能;;第一章 教学技能概述;三、教学技能的性质 （一）教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式 （二）教学技能是一种富有灵活性、开放性的高级技能 （三）教学技能是教师专业素养的外化形式 ; 四、教学技能的特征 （一）具有一般职业技能的共同特征 （二）具有教师职业技能的专业特征;第二节 教学技能的分类;第三节 教学技能的方法;第四节 教师素质;动动脑 1.什么是教学技能？ 2.教学技能的特征有哪些？ 3.教学技能的分类原则有哪些？ 4.本书中教学技能的分类有哪些？ 5.教师常用的教学方法有几种？分别是什么？ 6.作为一名合格的教师，应具有哪些基本的教师素质？;本章结束;教学技能;;第二章 教学技能的理论基础;三、建构主义学习理论 20世纪中期，心理学领域出现了轰轰烈烈的“认知心理学革命”。 四、累积学习理论 加涅认为，人类学习的复杂性程度是不一样的，是按照由简单到复杂的层次递进的。 ;六、社会学习理论 以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类的许多行为都是通过观察和模仿他人的行为及其结果而习得的。 七、情境认知学习理论 情境认知学习理论认为，人的学习活动是非常复杂的，包括了社会、物理和认知等诸多因素，因此学习要在一定的情境或文化中发生才有效。;第二节 学习动机理论;四、自我效能理论 五、动机归因理论 六