人教版《9.4电磁铁》同步教辅练习及答案.docxVIP

《电磁铁》同步教辅练习及答案 课标引领 电磁铁的特点． 影响电磁铁磁性强弱的因素。 电磁铁的应用。 基础运用 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数 越多，它的磁性越 ． 电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁 图 9-19铁的是 。 图 9-19 某同学的实验装置如右图 9-19 所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度 ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时， 电流表的示数 ，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。 下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 5．如图 9-20 所示为电磁选矿机的示意图，A 为电磁铁，M、N 槽内的物质为 ( ) A．M 内是铁矿物质 B．N 内是铁矿物质 C．M、N 内都是非铁矿物质 D．N 内 是 非 铁 矿 物 质6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实 验，如图 9-21 所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B 磁性较强，所以通过它的电流较大 图 9-21图 9-22 图 9-21 图 9-22 图 9-20 如图 9-22 所示，为使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) A．G 接 F，E 接 B，D 接 H B．G 接 F，E 接 A，D 接 H C，G 接 E，F 接 B，D 接 H D．G 接 E，F 接 A，D 接 H 8．如图 9-23 所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( ) Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力 图 9-24Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下 Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下 图 9-24 图 9-25图 图 9-25 如图 9-24 所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关 S 拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( ) 滑片 P 向 b 端滑动 将 S 拨到①位置C．将铁芯从螺线管中取出D．将螺线管往上移动 如图 9-25 所示，当闭合开关 S ，且将滑动变阻器滑片 P 向右移动时，图中的电磁铁（ ） A．a 端是 N 极，磁性增强 B．a 端是 S 极，磁性增强 C．b 端是 N ，磁性减弱 D．b 端是 S 极，磁性减弱 能力拓展 步骤 控制不变因素同一电磁铁电流相同调节变化因素 步骤 控制不变因素 同一电磁铁电流相同 调节变化因素 通电断电 观察实验现象 1 2 线圈匝数 探究结论 通电有磁性断电无磁性电流越大 磁场越强 3 线圈形状 电流相同 匝数多 匝数少 吸大头针数增加 吸大头针数减少 吸大头针多吸大头针少 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26 的电路中．闭合开关 S 后用 50 匝的电磁铁100 匝的电磁铁 50 匝的电磁铁 100 匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚 5 8 10 10 16 25 实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。 分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。 图 9-26）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。 图 9-26 探究创新 在图 9-27 中，标出通电螺线管和小磁针的N、S 极． 兰兰有一个直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线AB(如图 9-28 所示)，你能否想一个办法，在不打开盒子的情况下，判断出导线AB 中是否有 电流。写出具体的方法以及这样做的理由． 图 9-28 基础运用 参考答案 电磁铁、通断电流、电流的大小、电流的方向、强； 其磁性有无或磁性强弱可自由控制、电铃；3.伸长、变大、伸长、磁极的极性或磁感线的方向。．