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美术教案 美术教案模板集锦九篇 美术教案 篇1 学科： 初二美术（苏教版）第三册 平面构成――基本形的构成 课业类型： 工艺设计 平面构成――基本形的构成 课时安排： 一课时 教材分析： 初二美术教学中的平面构成――基本形的构成教学，属于工艺设计课，它最基本的内容就是将点、线、面等造型要素按照一定的构成原则和构成形式,构造成具有装饰美的画面。 平面构成――基本形的构成的原理在日常生活中得到广泛应用，遍及社会文化生活的各个方面。教学要从现实生活出发，根据学生的实际，以审美教育为主线，将创造性意识和能力的培养作为教学目标。学习掌握平面构成中基本形的构成是教学重点，如何分解与组合基本形是本课教学难点。《基本形的构成》是平面构成教学的第一课，它知识点多、抽象性高、课堂演示难度大，在学习的过程中，利用电脑多媒体清晰可变化的图片，来激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力，引发学生的创新意识，从而培养和提高其创造能力。 学生学习状况分析： 平面构成实际是点、线、面的构成，关于点、线、面的特性，学生在已往的图案 学习中已有所知，而图案的形式美的法则：对称与均衡；对比与和谐，节奏与律动等 同样适合于平面构成；初二学生在数学上，对几何图形已经有进一步的认识，这也有 利于本课教学的进行。 教学目的: 1、 情意领域：通过平面构成图片的欣赏，让学生感受平面构成的形式美，培养 新的造型观念和审美情趣； 2、认知领域：通过教与学，让学生了解平面构成的基本概念，初步认识基本形的形成与变化，掌握基本形分解与组合的基本方法。 3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的矩形分解组合练习。 教学重点：基本形的形成与变化(即基本形的形态与空间变化) 教学难点：基本形的分解与组合方法 教学方法：本课教学采用演示法、讲述法、观察法、练习法相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。 教学准备：教师：电脑多媒体课件、部分以前学生的平面构成图片、分解的圆形、长方形纸片；学生：双面彩色纸、剪刀、胶水、作业纸。 教学流程图： 教学过程：教学过程图见附图 板书设计：平面构成――基本形的构成 教学反馈：本课教学能够顺利地完成教学任务，具有强烈视觉冲击力的平面构成图片深深地吸引着学生；教师自制几何形图片的变化组合，让学生很直观地就理解了基本形的构成方法并出色地表现在他们的作品中；在学习过程中，学生的非智力因素得到了很好的利用和开发；电脑多媒体这一现代教学媒体，为本课的教学提供了清晰、直观的平面构成图片和基本形演变的过程，让本课教学收到了事半功倍的效果。 美术教案 篇2 活动目标： 1、能运用棉签表现出一串红的特征， 2、感受棉签画带来的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：活动前带幼儿欣赏一串红，感受一串红的颜色、形状美。 2、物质准备：棉签，水粉颜料一组一份，图画纸。 3、材料配套：教育挂图《艺术?一串红》。 小班艺术活动《一串红》（绘画） 小班艺术活动《一串红》（绘画） 活动过程： 一、出示教育挂图，直接引入主题。 1、引导幼儿观察挂图，自由交流：这是什么，你们认识吗？看看它跟别的花有什么不同吗？ 2、观察一串红的花和叶子。 鼓励幼儿细致观察，思考：一串红的花像什么？一串红的叶子像什么？一串串的小红花长在什么地方？小结：一串红的花是红红的，很漂亮，像一串串的鞭炮，长在茎上，像小朋友排队一样，排得很整齐。叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。 二、讲解、示范。 教师用儿歌的形式教幼儿学习绘画一串红 （1）幼儿学习儿歌 儿歌：老师来了（画的是中间一条线），集合了（画的最下端的叶子），左边一队好朋友，右边一队好朋友（画的是花朵），一串红画好了。 （2）幼儿念儿歌教师绘画。 （4）教师请能力强的幼儿到黑板上边说儿歌，边绘画一串红。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上。 2、有几根茎就画几串花。 3、使用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色，用后的棉签要放在颜料盘里，注意不要混色。 四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？ 2、我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更漂亮！ 美术教案 篇3 画情绪 教学目标： 认知：通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。 操作：能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。 情感：通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。 教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。 教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。 教学准备：图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔