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精品文档 小学音乐学科质量分析报告 张振华 根据《古浪县教育局教学质量监控体系》文件精神，以 规定考查内容为依托，结合实际情况对学 生进行考查，了 解学生音乐知识的掌握情况，参与音乐实践的能力，从课内 到课外，全面关注学生的音乐学习，并对考查结果进行分析， 总结经验，剖析问题， 寻求解决办法，起到较好的效果。 同时注重在平时的常规教学中把乐理 知识抓实，抓牢，深 入浅出，让孩子们考查时也不觉得太难，增强孩子们的信心。 一、四年级音乐考查成绩统计表: 班级 四1 四3 四4 四5 四2 32 30 人 数 35 32 31 28 27 26 25 优秀人数 28 合格人数 30 29 33 30 30 不合格数 2 1 2 2 1 优 秀 率 87.5% 93% 77% 81% 80.6% 精品文档 精品文档 合 格 率 94% 97% 95% 94% 98% 不合格率 6% 3% 5% 6% 2% 二、音乐考查情况反馈: 1、乐理知识、视唱、即兴创作、表演、实践活动等都 成为考查组成部分。音乐考查标准的实行，促使各校的常规 的教学，做 到严谨、认真地落实唱歌、乐理、视唱、欣赏、 即兴创作、器乐演奏等音乐实践 活动的开展。 2、针对学生对节奏、音准把握不准，或者缺乏自信大 胆地参与、表现音乐活动等方面，各校采取循序渐进、启发 诱导等方法进行教学，课堂教学质量明显 得到提高，学生 在识谱、节奏和音准方面都有很大的进步，进一步证明了严 谨的 教学态度优化了教学成绩。 3、新的多样化的考核形式带来学生学习音乐的积极性 各学校根据各年级学生采用各种不同的形式考查学生，有笔 试、音乐会、歌手擂台赛、小组表演(独唱、小组唱、合唱) 等方式对学生进行检测。充分展示学 生的表演才能，个性 能得到充分的张扬，学生的兴趣浓，积极性高，检测效果较 (1)歌唱方面:低年级学生已初步养成良好的唱歌习惯，对 唱歌也有浓厚的兴趣，但气息的运用比较差。中年级学生已 能对歌唱声音与说话声音进行辨别， 能初步运用假声来歌 唱，能做到有气息地演唱歌曲。高年级学生基本能正确运用 假声自信演唱，能用优美的歌声来演唱及表演歌曲了。考核 精品文档 精品文档 结果表明:学生能做 到自然、自信地演唱。 (2)节奏方面:大部分学校都表示学生基本能按照教材要 求完成相应内容， 学生对节奏有一定感性认识，低年级学 生基本对二拍子、三拍子等乐曲能进行简 单的识别，能随 乐曲打节奏，能表现强弱。基本能完成四小节的节奏拍念。 高年 级学生对带有休止符节奏掌握较好。(3)在音乐实践这 一考查环节中,从反馈的资料显示学生都能很大胆、自信 地 去表演综合性艺术、大部分的孩子都能充分发挥自身所参与 的音乐类课内课外 的实践活动专长。如演奏乐器、能够在 律动、集体舞、音乐游戏等活动中与他人 合作、并用音乐 的形式表达个人的情感。 三、存在的主要问题及原因 1、从各镇音乐质量分析报告情况来看，存在考核的片 面性，部分学校对《标准》理解有偏差,在音乐教学中，只注 重了考核内容，对必唱歌曲、音乐知识反 复机械地练习， 以考核为最终目的。使学生容易产生厌倦，同时局限了学生 的音乐视野和审