人教B版数学必修4 第二章《平面向量》单元教学设计..docxVIP

PAGE PAGE 10 人教 B 版数学必修 4 第二章《平面向量》单元教学设计 一、教材分析 本单元教学内容的范围 向量的线性运算 向量的概念 向量的加法 2.2.3 向量的减法 向量数乘 向量共线的条件与轴上向量坐标运算 向量的分解与向量的坐标运算 平面向量基本定理 向量的正交分解与向量的直角坐标表示 用平面向量坐标表示向量共线条件 平面向量的数量积 向量数量积的物理背景与定义 向量数量积的运算律 向量数量积的坐标运算与度量公式 向量的应用 向量在几何中的应用 向量在物理中的应用 本单元教学内容在模块内容体系中的地位和作用 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种 工具，有着丰富的实际背景。向量是既有大小又有方向的量，大小反映了向量数的特征，方 向反映了形的特征，因此是集数形于一身的数学概念，是数学中数形结合思想的体现。它既 具有图形的直观性，又有代数推理的严密性，从而向量是一个具有几何代数双重身份的概念。 从“数、量和运算”发展的角度理解向量，向量的加法、减法、数乘、向量和向量的数量积都是新的运算，向量代数是以前所有“数的运算”的一个发展和扩大。在中学引入向量 为以后进入大学后选修矩阵及运算做了铺垫。 向量除了在日常生活中和数学各分支中有着广泛的应用，向量也是研究运动学、力学、电学、宇宙学、经济学等许多学科不可缺少的数学工具。特别是在物理学中得到广泛的应用。向量具有丰富的物理背景和实际背景。数学家在物理学家使用向量的基础上，又对向量进行 了深入的研究，使向量成为研究数学和其他学科的有力工具。 在中学数学引入向量，通过向量对传统问题进行分析，可以帮助学生更好的建立代数和几何之间的联系，也为中学数学向高等数学过渡奠定了基础。因而我们可以把向量的引入理解为现代数学与初等数学的衔接的组成部分之一。 本单元教学内容总体教学目标 通过本章的学习，应使学生了解平面向量丰富的实际背景，理解平面向量的概念及其运算。通过实际问题的分析和求解，一方面应使学生体会平面向量是沟通代数与几何的一种重要工具，另一方面，应逐步提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。 平面向量的实际背景及其基本概念 通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理 解向量的几何表示。 向量的线性运算 ①通过实例，掌握向量加、减法运算，并理解其几何意义。 ②通过实例，掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义。 ③了解向量的线性运算性质及其几何意义。 平面向量的基本定理及坐标表示 ①了解平面向量的基本定理及其意义 ②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示 ③会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算 ④理解用坐标表示的平面向量共线的条件 平面向量的数量积 ①通过物理中“功”等实例，理解平面向量数量积的含义及其物理意义。 ②掌握平面向量的数量积与向量投影的关系。 ③掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算。 ④能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。 向量的应用 经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其它一些实际问题的过程。知识与技能目标 (1)了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示。(2)掌握向量加、减法运算，并理解其几何意义。 (3)掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义。(4)了解向量的线性运算性质及其几何意义。 了解平面向量的基本定理及其意义 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示 会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算(8)理解用坐标表示的平面向量共线的条件 (9)理解平面向量数量积的含义及其物理意义。(10)掌握平面向量的数量积与向量投影的关系。 掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算。 运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。 (13)会利用向量法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其它一些实际问题的过程过程与方法目标 通过本章的学习，研究用向量处理问题的两种方法 向量法和坐标法。 经历向量的形成过程，解题的思维过程，体验数形结合思想的指导作用。 经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题的过程，体会向量是一种处理几何问题、物理问题等常用的工具，体会向量的工具性。 情感、态度与价值观目标 通过力和力的分析、物理中“功”等实例，体会向量语言或运算在解决数学问题和实际问题中的工具作用。 向量是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，通过本章的学习，体会他们之间的联系。 本章的学习较多的运用了几何直观、类比、特殊到一般等思维方法，认真体会这些思想方法，逐渐提高理性思维能力。 同过本章学习，逐步认识向量的科学价值、应用价值和文化价值，提