三年高考(2016-2018)数学(文)真题分类解析：专题11-解三角形.docxVIP

考纲解读明方向 考点 考点 内容解读 要求 高考示例 常考题型 预测热度 1. 正 弦 定 2017 山东,9;2017 浙江,14; 掌握正弦定理、余弦定理 , 2017 天津,15;2017 北京,15; 选择题 理 和 余 弦 并能解决一些简单的三角 掌握 ★★★ 2016 课标全国Ⅱ,13; 填空题 定理 形度量问题 2016 天津,3;2015 天津,13 2017 课标全国Ⅱ,17; 2.正、余弦 能够运用正弦定理、余弦定 2017 课标全国Ⅲ,17;2017 江苏,18; 理等知识和方法解决一些 定 理 的 应 掌握 2016 课标全国Ⅲ,8; 解答题 ★★★ 与测量和几何计算有关的 用 2016 山东,16; 2016 浙江,16; 实际问题 2015 湖北,13 分析解读 利用正弦定理、余弦定理解三角形或者求解平面几何图形中有关量的问题,需要综合应用两个定 理及三角形有关知识. 正弦定理和余弦定理的应用比较广泛,也比较灵活,在高考中常与面积或取值范围结合进行考查.3.会利用数学建模思想,结合三角形的知识,解决生产实践中的相关问题. 2018年高考全景展示 【2018 年全国卷Ⅲ文】 则 的内角 的对边分别为 ， ， ，若 的面积为 ， A. B. C. D. 【答案】C 点睛：本题主要考查解三角形，考查了三角形的面积公式和余弦定理。 【2018 年全国卷Ⅲ文】若 ，则 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析：由公式 可得。 详解： ，故答案为B. 点睛：本题主要考查二倍角公式，属于基础题。 【2018 年浙江卷】在△ABC 中，角A，B，C 所对的边分别为a，b，c．若a=则 sinB = ，c= ． 【答案】 3 【解析】分析:根据正弦定理得 sinB ,根据余弦定理解出 c. ，b=2，A=60°， 点睛：解三角形问题，多为边和角的求值问题，这就需要根据正、余弦定理结合已知条件灵活转化 为边和角之间的关系，从而达到解决问题的目的. 【2018 年文北京卷】若值范围是 . 【答案】 的面积为 ,且∠C 为钝角，则∠B = ；的取 【解析】分析：根据题干结合三角形面积公式及余弦定理可得 ，将问题转化为求函数 的取值范围问题. ，可求得 ；再利用 详解： ， ，即 ， ， 则 ， 为钝角， ， ，故 . 点睛：此题考查解三角形的综合应用，余弦定理的公式有三个，能够根据题干给出的信息选用合适 的余弦定理公式是解题的第一个关键；根据三角形内角 的隐含条件，结合诱导公式及正 弦定理，将问题转化为求解含 的表达式的最值问题是解题的第二个关键. 【2018 年江苏卷】在 中，角 所对的边分别为 ， ， 的平分线交 于点D ，且 ，则 的最小值为 ． 【答案】9 【解析】分析：先根据三角形面积公式得条件、再利用基本不等式求最值. 详解：由题意可知， ,由角平分线性质和三角形面积公式得 ，化简得 ，因此 最小值为 . 当且仅当 时取等号，则 的 点睛：在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”即( 条件要求中字母为正数)、“定”不( 等式的另一边必须为定值)、“等”等( 号取得的条件)的条件才能应用， 否则会出现错误. 【2018 年新课标I 卷文】△ 的内角 的对边分别为 ，已知 ， ，则△ 的面积为 ． 【答案】 点睛：该题考查的是三角形面积的求解问题，在解题的过程中，注意对正余弦定理的熟练应用，以 及通过隐含条件确定角为锐角，借助于余弦定理求得 ，利用面积公式求得结果. 【2018 年天津卷文】在 求角 B 的大小； 设 a=2，c=3，求 b 和 中，内角 A ，B ，C 所对的边分别为a，b，c.已知 . 的值. 【答案】(Ⅰ) ；(Ⅱ) ， . 【解析】分析：（Ⅰ）由题意结合正弦定理边化角结合同角三角函数基本关系可得 ，则 B=． （Ⅱ）在△ABC 中，由余弦定理可得b=．结合二倍角公式和两角差的正弦公式可得 点睛：在处理三角形中的边角关系时，一般全部化为角的关系，或全部化为边的关系．题中若出现 边的一次式一般采用到正弦定理，出现边的二次式一般采用到余弦定理．应用正、余弦定理时，注 意公式变式的应用．解决三角形问题时，注意角的限制范围． 2017年高考全景展示 【 2017 课标 1 ， 文 11 】 △ ABC 的内角 A 、B 、C 的对边分别为 a 、b 、c ． 已知 ，a=2，c= ，则C = A． B． C ． D ． 【答案】B 【解析】 试题分析：由题意 得 ， 即 ，所以 ． 由正弦定理 【考点】解三角形 得 ，即 ，得 ，故选B． 【名师点睛】在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑用哪个定理更合适，或