习作五公开课一等奖教案.doc

习作五公然课一等奖教课设计 习作五公然课一等奖教课设计 PAGE/NUMPAGES 习作五公然课一等奖教课设计 习作五 【学习目标】 留意观察四周的事物，写出自己的新发现。 培育学生利用各样感官观察发现的能力。【学习重难点】 写自己印象最深的一种事物或一处场景。【学前准备】 留意观察身旁的事物。（学生） 多媒体课件。（教师）【课时安排】1课时 【教课过程】一、沟通平台。 弄清沟通主题。（留意观察四周事物的利处） 遇到的启迪。指引学生沟通自己遇到的启迪。二、初试身手。 先指引学生谈谈发现了什么？ 再指引学生将发现的事情写下来，并进行沟通。三、复习导入习作。《坐船的鸟》一课，作者经过仔细观察，发现了一个新朋友； 《金色的草地》一课，作者经过仔细观察，发现了草地会变色。想想，生活中，你观察了身旁的哪些事物？有什么新发现？ 四、学生沟通。 同桌沟通自己的观察。 找擅长发现的学生登台沟通。五、指导习作。 采纳你近来观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 习作时，不但写下自己用眼睛看到的，还要写下用耳朵听到的，用手摸到的，用鼻子闻到的等。 要注意事物的变化。 六、学生习作，题目自拟。