五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告.docVIP

小学五年级教课质量监测数学学科试卷分析报告年期末考试已经结束，小编整理了部分相关小学各年级各学科试卷分析的资料范文，供大家参照！希望大家连续关注数学网小学频道。 小学五年级2019-2019学年度上学期期末教课质量监测数学学科质量分析报告 一、基本状况 本次质量监测，是在××局基教科的一致部署下，对我市小学五年级全体学生（兴旺堡学校小学部除外）进行的一次一致测试，参照人数合计5686人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的状况下进行。所以，在此基础长进行的质量分析有必定的可信度。 二、试题的构造、特色分析 1．本次监测试题，以《数学课程标准》和人教版九年义务 教育小学数学第九册教材的内容和要求为依照，力争做到试 题的覆盖面广、难易适量，照料全体学生，对学生应具备的 数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的监测，力争 保证基础性，突出灵巧性，侧重导向性。 2．本次监测的试题分为两大部分：一至四题是知识与技术 部分,侧重对学生基础知识与基本技术的观察；五、六题是 实践与应用部分，检验学生能否能运用所学知识解决实质问 第1页 题，即学以致用。其余，还观察了学生着手操作的能力，考 查学生能否能对知识做到活学活用，从而观察教师的教育教 育工作能否到位。 三、成绩分析 (一)成绩统计 1．均匀分：全市均匀分74.04分。超出此线的有19个乡校， 占乡校总数的55.88%；低于此线的有15个乡校，占乡校总 数的44.12%。 2．及格率：全市均匀及格率80.39%。超出此线的有19个乡 校，占乡校总数的55.88%；低于此线的有15个乡校，占乡 校总数的44.12%。 3．优异率：全市均匀优异率36.00%。超出此线的有14个乡校，占乡校总数的41.18%；低于此线的有20个乡校，占乡校总数的58.82%。 （二）质量分析 1．获得的成绩 （1）大部分学生基础知识与基本看法掌握较好 在参加监测的34个乡（校）中各抽取一本试卷，经过通览 试卷，发现大部分学生卷面整齐，书写工整，答题思路比较 流利。经过按不一样分数段抽取9本共272份试卷，一至三题基础知识部分得分率为78.16%，得分率较高。 第2页 （2）大部分学生分析解决问题的能力已基本形成 经过按不一样分数段抽取9本共272份试卷，第六题应用题的得分率为80.33%。这说明大部分学生在试题解答时态度正直，有较强的获取数学信息的能力，并能迅速思想，找到解决问题的方法,并比较顺畅地解答问题。 学生获得的成绩反应出大部分教师对课标的贯彻理解与驾御教材的能力比较好，教课时能面向全体学生，熟习所教内容，认识所教授的知识在整个教课中的地位和作用，掌握所任学科中应注意的问题，办理好了知识点之间的内在联系。从另一侧面也反应出大部分乡校的领导踊跃贯彻××局工作要求,真实把提高教育教课质量工作放在了重要地点上来 抓,形成了一个上司领导真抓、各乡校领导共管、广大任课教师实干的优异场面。 2．存在的问题 1）从成绩统计来看：①部分学校学生水平不达标 依据本次监测试题的难易程度，五年级学生的认知水平及课 标中要求的应知应会的水平，均匀分以校为单位估计达到80 分以上，及格率以校为单位应凑近95%，优异率以校为单位 应凑近40%，实质状况以下： 均匀分：有23个乡校的均匀分没有达到此标准，占乡校总 数的67.64%； 第3页 及格率：有22个乡校的及格率没有达到此标准，占乡校总 数的64.71%； 优异率：有24个乡校的优异率没有达到此标准,占乡校总数 的%。 跟着年级的高升，到六年级毕业，及格率和优异率的标准还要提高，这样看来，我们面对的局势特别严重。 ②从成绩统计来看，各乡校成绩存在不均衡现象。 一是表此刻均匀分上，均匀分低于均匀杠的有15个乡校， 均匀分最高的与最低的相差32.24分；再看及格率，及格率 低于均匀杠的有15个乡校，及格率最高的与最低的相差 48.57个百分点；优异率低于均匀杠的有16个乡校，优异率 最高的与最低的相差78.26个百分点。 造成以上问题的原由是多方面的：比方学苗错落不齐，有的学生缺少优异的家庭教育；比方教师整体水平不高；比方教育管理粗放，教课指导不到位等等。我们要踊跃查找自己的不足，使自己的工作作风更扎实、工作方法更合适、工作措 施更得力、使工作过程更拥有科学性、实效性、连续性等等。 （2）从抽样的结果看学生的学 ①部分学生计算能力可是关 从阅卷中发现一部分学生计算能力可是关,抽阅一本成绩较低的试卷,学生计算的得分率仅为31.32%。我大体地算了一 第4页 下，均匀分在74.04分以下的15个乡校，假如每个学生多 做对一道混淆运算式题，全市的均匀分就会从 74.04分提高 到75.50分，也就是均匀分提高了1.5分。即使均匀分较高的乡校计算部分的得分也有提