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Megan精品文档 PAGE 1 小学五年级教师学年工作总结 　　小学五年级是小学语文基础教学的重要阶段，教师应积极思考综合性教学方法，从而增强教学成效。今天Megan小编给大家整理了小学五年级教师学年工作总结，谢谢大家对小编的支持。小学五年级教师学年工作总结篇一　　时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断思考前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第十个学期，通过十个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情形也较正常。这学期，本人继续担任五年级班的班主任。经过上几个学期的努力，总的來說，本学期的各项工作开展的都还算顺利这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，將班级管理再上一个新台阶。　　一、学生习惯养成方面。　　1、把一味的要求变成激励和赞扬，暗示和诱导;在反思上学期的工作后，我发觉对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的成效，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。　　2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是责备和要求，而是激励和赞扬，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。　　二、班级工作重点及目标班级教育工作　　重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行酷爱班级、团结同学以及心理健康的教育。　　具体工作：　　1.继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。　　2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。　　3.做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。　　4.做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。　　5.使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识。　　本班学生奋斗目标：　　1.形成健康向上的良好班风，增强集体的凝聚力。　　2.争当学校的;“;优秀班集体;”;.　　3.发展个性特长，促进身心健康。　　具体工作(1)激励支持学生积极參加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。　　(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。　　(3)开展丰富多采的主題班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。　　三、做好后进生的转化工作。　　在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把虔诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简陋。要用自己对差生的一处虔诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发觉他们的;“;闪光点;”;。比如：在课堂上给他们创造条件，激励他们举手发言，及时给予断定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。　　四、积极开展好文体活动　　做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较沉重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。　　五、学生心理健康教育　　1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。　　2.对少数有心理问題的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问題的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，减少学生的心理问題发生率。　　3.上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。　　4.加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。　　随着社会的进步，学生的心理健康教育问題越來越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会呈现各种心理问題。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。　　六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：　　1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;　　2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?　　3、对边缘生的辅导要继续抓好，还須更耐心的辅导。 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是成效仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。　　当然，在教育学生;”;学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活;”;