五年级下册英语教案Unit6WorkquietlyALet’stalk人教PEP.docVIP

五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 PAGE/NUMPAGES 五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly!ALet’stalk人教PEP【优选】 五年级下册英语优选教课设计-Unit6Workquietly！ALet’stalk人教PEP【优选】 Unit6ALet’st教alk案 一、教课目的 可以达成“听录音选图片”的活动。 可以在图片、视频、音频和教师的帮助下理解对话粗心。可以依据正确的语 音、语调及意群朗诵对话，并能进行角色表演。 可以在情形中运用句型Whataretheydoing?They’询r问e并?回答某些人能否 正在做某事。 可以在语境中理解生词及词组eatinglunch,bamboo和its的意思，并能正确发 音。 可以达成对话的创编，并展现。 二、教课重难点 要点： 在情形中运用句型Whataretheydoing?They’re?What’sthelittlemonkeydoing? It’..s.咨询并回答某些人能否正在做某事。 难点： 动词的此刻分词的发音较难；掌握此刻进行时的构成、意义和用法。 三、教课议论 在图片和教师的帮助下达成“听录音选答案”的活动。（检测目标1的达成状况） 经过仿读课文及分角色朗诵能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测 目标2的达成状况） 经过做练习和演练，能运用要点句型。（检测目标3的达成状况） 经过教师创建的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4 的达成状况） 5经过创编对话并展现，来发展在真切情境中运用语言的能力。（检测目标5的 达成状况） 四、教课过程 Step1:Warm-up 师生互相问候 教师在课件上表现Mike给我发微信视频聊天，说他和陈杰去动物园，创办真 真相境，帮助学生复习学过的动物及教授动词的-ing形式。 做Passport上第一部分练习。 Step2:Presentation Let’stry (1)在课件上表现本部分图片，引出本部分内容。 (2)第一次播放教课录音，学生依据录音内容选择正确图片。师生用问答的形式 核对答案。 Let’s.talk (1)将本文对话分红三个小的对话场景，咨询Mike在动物园看到了什么动物， 本文中的动物逐个出现，教授新知，并演练。 (2)将三个意群的对话场景用听录音填单词和组句子的方式，逐个表现，坚固新 知。 (3)教师播放课文动画，学生看完后回答以下问题： WhereareMikeandChenJie? What’stheelehpantdoing? Whatisthelittlemonkeydoing? (3)教师播放课文录音，学生逐句仿读。 Step3:Practice Role-play (1)师生疏角色朗诵课文。 (2)学生疏角色朗诵课文。 Pairwork 教师在课件上表现一些动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课要点 句型进行对话。 Step4:Summary 教师指引学生总结本课所学要点句型，鼓舞学生提出问题。 Step5:Homework 写一篇邮件发给我，谈谈你在动物园看到了那些动物。 五、教课板书