五年级下册语文教案杨氏子人教部编版.docVIP

五年级下册语文教课设计杨氏之子人教部编版 五年级下册语文教课设计杨氏之子人教部编版 五年级下册语文教课设计杨氏之子人教部编版 《杨氏之子》教课设计 教课目的： 1、会写6个生字，会认3个生字。 2、有感情地朗诵课文，背诵课文。 3、能根听闻明理解词句，认识课文内容，意会故事中孩子对付语言的奇妙。 教课要点： 1、有感情的朗诵课文，理解词句意思。 2、认识课文内容，意会故事中孩子对付语言的奇妙。 教课难点：认识课文内容，意会故事中孩子对付语言的奇妙。 课时安排：1课时 教课过程： 一、导入新课 学生背诵第二单元日异月新，指引学生说出是古文，出示课题《杨氏之子》`。 1、这是今日我们要学习的课文，（幻灯出示文章)这篇课文，和平常读的课文感觉有什么不一样吗? 文言文和我们平常学习的课文最大的不一样是文言文——难理解。 小结：文言文语言很精练，有时一句话只有一个字，但包括的意思好多。读文言文的时候要擅长想象，把一个字变为好多好多字，把一句话变为好多好多话，这样你就能读懂。 2、那你能读懂题目的意思吗？谁来谈谈？（姓杨人家的儿子）课文中的儿童姓杨是杨氏之子，你姓什么？在古代你就是—— 文言文看似很短，但不像我们平常的课文那么好读。怎么读好它呢？先请同学们 自己读读看。 二、读通课文 1、检查学生预习状况： a、读课文（齐读、个别读）老师及时谈论指导。 B、学习生字词，课件出示，学生读，依据学