干部教育培训中的案例教学.ppt

干部教育培训中的案例教学;案例教学的概念;案例教学的发展;;干部培训中的案例教学;案例教学的优点;案例教学的三个基本要义;什么是好的案例;教师在案例教学中的角色定位;教师的具体作用(十二条);;为什么干部不愿意发言？;案例教学的实施;干部教育案例教学的特点;要求;决策怒江;一、案例引入新闻链接;怒江水电开发计划缘起于2003年八月，国家发改委当时评审通过了《怒江中下游流域水电规划报告》。规划总装机容量达2132万千瓦，比三峡水电站还多三百多万千瓦。 此规划引起了巨大争论。一???意见认为，水电开发是当地经济发展和全国能源建设的需要；而另一种意见认为，怒江是我国仅存的两条原始生态河流之一，应该将它完整的保留下来，传给子孙后代。;怒江，发源于唐古拉山南麓，流经西藏、云南，通过缅泰边境入安达曼海。 “怒江中下游流域”指色邑达至中缅边界干流河段。怒江干流中下游河段全长７４２km，天然落差１５７８m，水能资源十分丰富。;;怒江水电规划;“杂音” ;开发 or 保护？;民间与国际关注;总理批示;两种观点;;二、研讨主题观点之：生态怒江;;;;;世界上生态系统多样性和生物多样性表现最突出的地区;;（1）高黎贡山的独龙江 （2）丽江的玉龙雪山 （3）中甸的哈巴雪山 （4）德钦的白茫雪山 （5）德钦的云岭山脉包括梅里雪山 （6）中甸小中甸附近的高山草甸及天池、千湖山等地的山脉 （7）大理苍山 （8）滇西北高山流石滩 上游支流独龙江神秘幽远，至今未受到现代工业文明的入侵。;;;;;;;;; 文化多样性丰富而浓郁。一个以傈僳族为主、怒、独龙、普米、白、彝、藏、汉、纳西、傣、景颇、回、苗等民族多民族共居的地方，其民族风情之浓郁实属罕见;;;;;;;;;世界遗产—“三江”并流;世界遗产名录;一条著名的国际河流;担忧;观点之：怒江的出路？;贫穷的怒江;;;;;;;水电工程是“聚宝盆”;疑惑？发展是硬道理;怒江州长：“不能承受之重”;讨论一：国家能源战略的需要;西南水电规划;谁在反坝？;怒江案例;讨论二：移民安置问题 ;案例：;;怒江方案之移民安置;分析：;讨论三：大坝能否带动当地产业发展，社区脱贫;国内大坝？;云南水电;云电东送，是否好的经济模式？;中国青年报：50年来，中国大型水电工程共有1600多万移民，其中有1000万人处于贫困之中。 汪恕成：我国水库移民工作总体是好的，但是也应该看到其中还存在一些不容忽视的问题。许多移民至今仍未摆脱贫困，生产发展和生活问题没能得到很好的解决。;;;当地居民利益？;制度缺失;讨论四：生态与文化保护;;;生态系统的服务;民族文化多样性;怒江电站开发在论证过程中要想到群众的要求，给老百姓到底带来多少实惠要仔细地研究。 怒江水电开发对生态的影响还有很多科学的问题要解决。 三江并流遗产不是怒江的, 也不是中国的，而是属于世界。 怒江的希望在江，还在于山。 怒江电站的开发恐怕要召开中央政治局常委会决定，谁都要对历史负责，不要急躁。对怒江开发的长期性、复杂性、艰巨性要有一个长远的认识，商人的眼光是短浅的，商人的话只能作为参考。　　;怒江水电规划再评审;地方政府;温家宝总理指示从速论证怒江工程 ;怒江水资源开发方案 可能要大调整;还在继续;三、概括总结关于怒江水电项目的总结意见;一、实践科学发展观，推动西部发展;;人类决策对生态系统的影响;水坝的影响是长远的;岷江部分河道断流 ;生动的“案例”;坝和堰—怎样的哲学 ;西部水电开发的道路;;;二、区域发展中的公共决策问题;“而公众特别是利益相关人参与决策正是实现行政决策程序正当化的需要”;从三门峡、三峡到怒江，中国50年来大型建设工程决策的变迁 ;;认识三：考量政府统筹和协调能力;生态系统方式的管理;区域发展中公共决策的最高原则;环境影响听证 按照新的环评办法进行综合评价。必须举行论证会、听证会，征求有关单位、专家与公众对报告草案的意见，如果公众和专家的意见未被采纳，规划编制或项目建设单位要说明理由，保证公民的环境知情权。 怒江流域综合规划 致力于怒江流域长期的社区繁荣和可持续;谢谢大家！;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！