小学语文课堂教学有效性的研究课题研究.pdfVIP

.word格式, 《小学语文课堂教学有效性的实践研究 》开题报告 黑沿子镇黑沿子小学课题组 一、课题研究的背景 随着课改工作的断推进，教师的教育教学观断转变。自主、开放、合作、探究的 学习方式在小学语文课堂教学中的体现日明显。课堂教学注重教学内容、过程、手段、 评价等的开放，课堂变得开放，逐渐显现出活。但是作为语文师，我们日感觉课堂 教学的效却并没有得到实质性的提高。课堂的“活呈现出的是表面的热闹，表面上看学 生的活动大，活动形式多，可收效却明显。多数学生的思维还只是游离于浅层次的 思考上，对文本的解透彻，对所学的知识掌握固，重要的是能去灵活运用。学 习效依旧低下，学生的语文素养得到真正有效的提升。因此，我们有必要对小学语文课 堂教学有效性进反思性研究，以继续深入推进小语课改工作。 为此，我们提出“小学语文课堂教学有效性的研究这一课题，我们将着眼于促进学生 健康、长远的发展，促进学生学习能的增长和学习方式的转变，以分析和研究教师的教学 为为抓手，探究有效课堂教学模式，从而大面积地提高课堂教学的效。 二、课题的概界定 “有效主要是指通过教师