五年级下册数学教案48表面积的变化沪教版.docVIP

“表面积的变化”教课方案 [教课目的] 1、使学生经过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，研究并发现拼接前后相关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决一些简单实质问题。 2、使学生在活动中进一步累积空间与图形的学习经验，加强空间看法，发展数学思虑。 3、使学生进一步意会图形学习与实质生活的联系，感觉图形学习的价值，提升数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 [教课要点与难点]： 经过操作，比较拼成的长方体的表面积与本来两个正方体的表面积的和终归发生了什么，发现规律，学会分析。 [教课准备] 多媒体课件，各小组准备8个1立方厘米的正方体，2个完整相同的长方体，以及10盒相同的火柴盒。 [教课过程] 一、导入 【出示课件】 老师前两天去商场购物，发现同一种肥皂有两种不一样的包装，你感觉哪一种好些呢？假如从环保的角度来考虑问题，你们感觉哪一种包装更省包装纸？说的能否正确呢？包装纸的大小其实就是要包装物体的表面积，这节课就来研究表面积的变化（板书课题） 二、研究正方体或长方体拼接表面积变化规律 （一）、研究正方体拼接表面积变化规律 活动一：两个正方体拼成长方体后表面积的变化状况。 1、讲话：同学们，这是两个体积1立方厘米的正方体，在同学们桌上就有一些体积1立方厘米的正方体，你能用这两个正方体拼成一个长方体吗？着手拼一拼。 2、学生拼后反应两种拼法。 3、发问：有