2020学年高中语文专题05书愤试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 专题05 书愤 1．诗人介绍 陆游（1125~1210），字 ，自号_________。越州山阴（今绍兴）人，_________著名 诗人。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。他的诗既有深刻的 现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统 一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。风格雄浑豪放， 语言通俗流畅，明白如话。 陆游的诗今存约9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆 诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。 2．写作背景 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势 危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有 万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、 打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前 恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗 金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝 宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的 志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 1．务观 放翁 南宋 1．如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？ 报国无门，功业无成。对比 2．颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种 手法的其它诗句吗？ 只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 3．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？ 这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬 - 1 -如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 尽瘁，死而后已 “北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃 恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其 中还蕴藉着豪壮的感情。 4．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事 。本诗哪两句最能体现这个特点，试 加以分析。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句形象地概括了25年前 两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自 己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈 愿望。 1．下列加线字注音有误的一项是 A．庇护（pì） 塞子（sāi） 堵塞（sè） B．鬓角（bìn） 鬃毛（zōng） 修葺（qì） C．伯父（bó） 喋血（dié） 间谍（dié） D．混沌（dùn） 啼叫（tí） 锲而不舍（qiè） 2．下列词语中，有两个错别字的一项是 A．国事 国是 世道 惹是生非 B．渡河 斑竹 记载 欢渡春节 C．禅让 震撼 针砭 惩前毖后 D．名世 瓜州 痉孪 仁至义尽 3．对下列句中加线词的解释错误的一项是 A．中原北望气如山 气：气概，气势 B．塞上长城空自许 许：答应 C．出师一表真名世 名：闻名 D．千载谁堪伯仲间 堪：能够 4．下列和“楼船夜