五年级下册语文教案22手指人教部编版2.docVIP

五年级下册语文教课设计22.手指(第二课时)人教部编版 五年级下册语文教课设计22.手指(第二课时)人教部编版 PAGE/NUMPAGES 五年级下册语文教课设计22.手指(第二课时)人教部编版 黄崖洞九年制学校导教案 科目 语文 年级 五 课题 主备人 张豪杰 课 22.手指 2 辅备人 时 【学习目标】 能意会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。 能模拟课文的表达特色，从人的五官中选一个，写一段话。 【学习重难点、要点】 能模拟课文的表达特色，从人的五官中选一个，写一段话。 指导学生看插图，读文字，写片段，图文联合，读写联合；先沟通五官的特色 和作用，再选择此中一个进行“小练笔”，即先说后写。 【课前预设】 本节课教课思路：“先读后写”，读段写段；“先说后写”，说特色说作用，再写片段；“图文联合”，看插图读文字，理解内容，掌握表达方法；“以读促写”，运用方法，读写联合。 示例引领，丰富累积。介绍相当数目的优异片段，阅读背记，丰富积淀。 学习流程（第二课时）【课上生成】 【自主学习】 一、意会语言风趣，累积摘抄。 从用词来意会风趣（1）研读“大拇指” ①看插图，看出风趣风趣；找语句，意会语言风趣。 预设：“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖， ．．．．． 头大而肥，结构简单，比人家少一个关节。” ．．．． ②读段落，提炼性格；找例子，掌握表达方法。 性格：“但在五