五年级下册语文教案童年小花狗3鄂教版.docVIP

《15童年的小花狗》教课方案 教课目的 1．学习本课的8个生字，理解词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文。抓住课文中对人物神情、心理、动作、 语言的描绘语句进行品读，感觉一位和蔼、有爱心的老大爷形象，感悟到作者 对王大爷的。 教课重、难点 读写联合，学习抓住人物神情、动作、语言、心理活动进行人物形象塑造的描 写方法。 教课准备： 1．采集对于肖中兴的平生资料及他的作品，准备给学生介绍的文章篇目。 2．准备课件，小花狗的图片以及街道的图片。 3、设计导教案。（预习、课中实践、课后拓展） 教课过程 一、创建情境，导入话题 师：同学们，从前我们所学的《迟到》《背课文》《不测》等几篇课文，向我 们们显现了一幅幅童年生活画面。对于童年这个话题（板书：童年），作家肖 中兴这样写到：童年的旧事就像那些老式的黑白胶片，朦模糊胧地、断断续续 地出此刻某个夜晚的酣梦里。能带给我们回想的，不是些喧闹新兴的事物，而 是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。（配乐朗诵） 今日就让我们跟从作家肖中兴，品读《童年的小花狗》这篇课文，走进他的童 年故事，（板书小花狗） 二、检查预习，整体掌握 师：自由读课文。注意读准字音，把课文读通畅、读流畅。（生自由读）师： 检查一下大家的预习状况： ——读好这些词语：赚钱绸子蠢事顺便 铃铛叮嘱 小摊儿画片儿 ——读好一段话： 1、那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小