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五年级孩子不会写作文怎么办 个人认为，孩子学习写作文是不能急的.上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使得作文程式化，没有了孩子视角看世界的活力和生机.所以，建议家长通过不断带孩子户外感受阳光、景色、寓教于乐的方法，启发孩子的兴趣.兴趣是孩子的老师，对写作文有了兴趣，孩子观察能力不断增强，孩子会写出不一样的作文来.而家长在帮助孩子扩展视野的时候，更多的耐心，细雨润无声的循循诱导是对孩子的激励.我亲戚的孩子（男孩），也是写作文困难.我提议家长带孩子到户外活动，每到一处景点或者看见什么，及时教给孩子一些知识.比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的样子，草地上的嫩芽的颜色，昆虫的名字等，丰富孩子的知识面，这些在将来写作文的时候，都能用到.长时间这么做，孩子写作文有了起色.所以我相信你也能做得到。 孩子们不写作文是正常的。关键不再是写作，而是模仿。 孩子不是生而知之，众所周知的：孩子的一切行为都是从模仿中来的，模仿是一切学习的基础。给他买一本作文大全，让他自己模仿着写，没有几个孩子能在小学自己写出好文章，邻居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年级到今年六年级，每次语文都不低于97，其实想想，就是高中学生大多是模仿历年高考佳作的，何况是孩子？所以一本作文大全让他模仿就够了当然买书必要，重要的是多模仿，比如邻居家的小妹妹每个礼拜他爹都要求写一篇《周末日记》。 当然，最重要的是，十个孩子中有九个不会写字，因为他们不需要写字，但事实上，写作是为了编辑并告诉孩子写作不是为了写日记。这一定是真的。写作不仅可以是真实的，也可以是虚构的，可以是希望或不希望发生的事情。当你的孩子摆脱了这样一个事实，即他必须写下他所经历的或真实的东西，再加上对整个作文的模仿，小学作文是如此简单。 不过写真实事情是种固定思维，很难改，可以以命题的方式要求孩子写一些非真实事件，比如：假如我是一朵白云。或者也可以拿一个假的事件让他扩展：比如，你家没有养狗，你叫他写你家的狗被车撞死，很伤心。 如何扩张？别教他。让他自己模仿这篇完整的作文。当然，如果你有其他更好的方法，它会更好。 如果到了五年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从基础开始，引导孩子补习。从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。 此外，家长还可以通过阅读培养孩子的写作能力。如果他们读更多的儿童读物，他们的孩子自然会写作。 我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。 提高写作水平，引导孩子成长，一举两得！ 如果觉得我的回答对你有帮助，请多赏点分~~谢谢！！！ 小学作文教学的前提仍然是激发学生的兴趣，这是作文教学中公认的真理。因为新课程标准明确指出“写作是为了表达和交流”，写作是一种模仿和尝试与他人交流的活动；此外，在认知教学理论中，“学习的基础是学习者的内在心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也体现了语文课程的人文精神。 那么如何培养小学生写作的兴趣呢？其中最主要的一点是鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。尤其是对有创意的表达应予以肯定，调动他们写作文的积极性。根据他们想表达的渴望，克服了怕写作文的心理。而写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。 有兴趣只是写作的心理需要，但它仍然需要从写作思维上有一个很大的飞跃。作为小学生作文的基础，首先要注意基本技能的训练：构词、造句和写作。这些都是基本的实践过程。 组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。造句，特别是扩句，培养了小学生的创造性思维，训练想象能力。成篇，要求有条理地表述，清楚地展现逻辑顺序。而这些训练都是基于他们留心周围事物，关注日常生活和丰富自己的见闻，学会积累写作素材。因此作为教师，必须从生活的联系中给予恰当的指导，扩大写作文的内容。 所产生的兴趣和基本技能的训练并不代表一项练习的完成，而只是一项练习的完成。要写好一个练习，必须使用写作技巧。 写作技巧又因内容的表达不同而有所不同。如写人，必须抓住人的性格特征和思想感情，可从外貌、动作、语言、心理活动；写事，注意事