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农村闲置学校再利用探讨（农学毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“金融或证券”中“金融资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文11171字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村闲置学校再利用探讨 2 0 引言 2 1 闲置学校相关理论调查 3 2 闲置学校的现状与问题 4 3 闲置学校再利用方案的寻找 7 4 有效再利用方案导出 11 5 结论 13 文2：建筑材料的拆解和再利用探讨 14 一、旧建筑材料处置不当的危害 14 二、对旧建筑材料利用的思考 15 三、对旧建筑材料资源化利用的展望 16 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 19 文章致谢（模板） 19 正文 农村闲置学校再利用探讨（农学毕业资料） 文1：农村闲置学校再利用探讨 基金项目：Basic science Research Program through the National Research Foundation of Korea(NRF) funded by the Ministry of Science， ICT and futurePlanning ( 第一作者简介：牟彪，男，1977 年出生，四川宣汉人，高级工艺美术师，在读博士，研究方向：建筑及环境设计。通信地址：541004 桂林市骖鸾路5 号旅专家园8-1-602，E-mail: 通讯李钟国(Lee Jong-kuk)，男，1959 年出生，韩国首尔人，教授，博士生导师，研究方向：建筑及环境设计。通信地址：704-701 韩国大邱广域市达西区达句伐大路1095号启明大学建筑大学，E-mail：jklee@ 收稿日期：2014-08-18，修回日期：2014-10-27。 0 引言 中国自1970 年代实施计划生育政策以来，新生婴儿出生率从最高峰‰ (1963) 下降到‰(2013)，以及改革开放以来，城市化率从改革初期的%(1978)快速上升到%(2013)。低出生率和快速城市化直接导致学龄儿童数量减少，以及农村儿童随父母入城就读，中小学重新布局调整，大量农村小规模学校被撤并。自2001 年到2013 年间全国撤并小学达 万所（减少率%），其中%位于农村地区，初中撤并了万所，其中%位于农村地区[1]。同时，撤并后的学校近一半处于荒废状态，已经再利用的部分，效率性也不高，既造成公共资源的巨大浪费，又基金面临产权纷争和管理难等问题。 笔者以2001 年中国实施中小学撤并以来，产生的二十多万所农村闲置学校和未来即将闲置的学校为研究对象，以现有文献、国家统计厅发布数据以及相关媒体发布报道、报告等为依据，将闲置学校放置于“大”时间（建国以来）和“大”空间（整体农村）环境，通过对建国以来农村人口结构变化，以及近年来农村公共服务设施建设发展现状等进行分析，探讨农村闲置学校的再利用方向，以期为其实现有效再利用提供参考。 1 闲置学校相关理论调查 闲置学校的定义 闲置学校又叫撤并学校，或者闲置校园校舍，英文(Closed School)关闭学校，韩国称为“废校”，是指因生源减少等原因，而关闭的公办学校。在中国是指各地县（市区）中小学在布局调整中撤并停办的所有初中和小学的校园校舍，且今后该校址不再用于举办同类学校的可用校舍，包括校园土地、建筑物及附属设施等，不包括尚在办学中的空闲校舍[2] 闲置学校的有效再利用，即为再利用后的效益最大化，笔者指其社会效益，经济效益等综合最大化。 先行研究调查 目前，国内闲置学校、撤并学校的研究主要集中于：1.关于布局调整问题研究。以庞丽娟、范先佐、邬志辉、雷万鹏等为代表的教育界专家认为，布局调整过程的公正性以及所引发加重农民负担、学生安全、低龄儿童心理等问题，并提出了有效的对策；2.关于调整后校产处置研究。王存、于晗等硕士论文根据闲置学校产生的过程以及产权争议现状，提出了处理原则等，项宁国、陈中秋、张宝文、时可、张娜、吴小广等以闲置学校的现状与问题，提出了管理和处置的办法与建议，魏晓春、钱晓萍等以法学角度分析闲置学校资产的归属提出来对策；3.关于校产再利用方向研究。王存、陈衍池、聂曼等根据闲置学校的现状分别提出了相应的再利用对策。以上得知，国内关于闲置学校的研究主要集中为布局调整政策和校产产权界定，处理的法律依据等，少量对于再利用用途的论述，其系统性和根据性略显不足。国外研究方面，韩国和日本闲置学校出现时间早于中国，对于再利用研究已有许多成果，但中国长期“二元制”引起的城乡经济差异，以及改革开放后形成的东西部经济差异等具体国情与日韩不尽相