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第 一 单 元 主 题 ： （ ） 1、找春天 写出出文中的比喻句。 写出文中表示动作的词语。 通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（ ）的心情来寻找春天的。 生字 脱溪 探 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 冻棉 摇 野 解 躲 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的成语有： 课文已会背。家长签字： 2、古诗两首 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（ ）（季节）的景象。 通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（ ）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（ ）。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 枯 荣 宿 徐 离 疏 未 课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的 ( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄， 课文已会背。家长签字： ３、笋芽儿 写出文中描写笋芽儿动作的词语。 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）的关心与帮助。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的古诗有： 4、小鹿的玫瑰花 写出文中描写心情的词语。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“ 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“ 。” 。” 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺 语文书第 17 页的“读读背背”已会背，家长签字： 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。 第二单元主题：（ ） 5、泉水 背诵文中泉水的话。 通过读文我知道，文中泉水的特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 生字我会认 生字哦 缝 塔 鹃 音节 音序 部首 组 词 生字股 罐 杜 翠 音节 音序 部首 组 词 背诵自己喜欢的部分，家长签字： 抄写文中的比喻句。 6、雷锋叔叔，你在哪里 本课共（ ）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（ ）件好事，分别是 （ ）和（ ）。 每年的（ ）月（ ）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。生字我会认 生字 锋曾窝 荆 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 叔泞迈 棘 瓣 觅 莹 需 课文已会背。家长签字： 我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写 下来，再谈一谈感受吧！ 7、我不是最弱小的 写出文中描写蔷薇花样子语句。为什么萨沙说自己不是最弱小的？ 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀 抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。 你有过“保护弱小”的经历吗？选择一件事，简单写一写。 8、卡罗尔和她的小猫 ． ．． 给多音字注音：黑白相间．（ ） 滴滴答答（ ． ） 待（ ）在家里 不得了（ ） 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 卡 罗 尔 适 余 垫 洛 洛 绒免涂蹭 喵 屉糊厨 请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！ 语文书 37 页“读读背背”已会背，家长签字： 第三单元主题：（ 9、日月潭 写出文中描写时间的词语。 ） 光华岛把湖水分成（ ），北边像（ ）的（ ），叫（ ）； 南边像（ ）的（ ），叫（ ）。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 请家长听写语文书 42 页“读读记记” 2、课文已会背，家长签字： 10、葡萄沟 写出文中的比喻句。  签字： 到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ） 的、紫的、（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。 生字沟 鲁 音节 音序 部首 组 词 生字疆 番 音节 音序 部首 组 词 维 够堡 吾碉 为什么说“葡萄沟真是个好地方？” 仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成的。 11、难忘的泼水节 写出文中描写周总理的外貌及动作的语句。 （ ）年的泼水节。令人难忘，因为（ ）和傣族人民在一起。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿 发挥想象写一写。 周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（ ）；周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（ ）；周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们 （ ）；傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（ ）。你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。 12、北京亮起来了 写出出文中的比喻句。 生字