初一英语上学期期中教学反思.docxVIP

初一英语上学期期中教学反思 时间过的真快,不知不觉期中考试已经过去了 ,本次期中考试虽然成绩不大理想，但是还是有所进步的。对本次考试 ,我做了以下几点反思: 从卷面成绩来分析,我所带的班级平均分不高，但是，比上一次月测在年级排名上提高了一名。另外，优秀率和及格率太低，超低分太多.主要表现在: 听力的得分率很低,众所周知,听力需要多练,回家一定要多听,而 我们这里的学生回家是很少有人主动听磁带的,他们完全依赖我们老师上课时给他们放磁带 ,这样的时间太少了,是远远不够的,因而得分率低是可以预想到的。 本次考试中出现了句型转换,由于平常练的比较少，差生对于这种题型很不适应,有的甚至无从下手,因而得分率很低。 单词拼写和句子翻译历来都是弱项,本次考试也不例外。这两大题本身的要求就比较高,很少有死的题目,大部分都是很灵活的。而我们班级的学生基础知识不够扎实,有些死记硬背的知识都掌握不了,更别提灵活运用的题目了,因而得分率肯定不会高。 总的来说,究其原因有几个共性: 学生的基础知识太薄弱。我们班级有 97%的来自外地,大部分学生只学了两年英语,甚至还有的只学了一个月或者一点都没有学过的,而且他们中的大部分都是在外来子弟工学校就读的,学的英语知识不全面 ,有的甚至只是读书,压根就是混的两年,而进入了中学后,他们却要和接受过正规英语教学四年的学生站 在同一起跑线上,他们的困难可想而知。再加上现在分了 A 班和B 班， 对差班学生来说，没有了你追我赶的气氛，有些同学甚至还会向后看， 反正自己也不是最差，思想上很不重视，有了这样的思想后英语是肯定学不好的。 针对这样的现状，我想以后采取以下措施：1 抓基础知识，多默写单词，词组；2 进行分层教学。后进生稍微放低要求，多默写单词和词组。对 60 分以上的学生多鼓励，多督促，争取他们的成绩往70 分靠拢。3 不放弃差生，尤其是有进步的学生。尽管有些学生现在仍然不及格甚至分数很低，但比进校时的成绩相比已经有了很大的进步，对于这些学生应该多表扬多鼓励，帮助他们取得更大的进步。 英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。