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XXXX小学2023年工作计划 一、指导思想 坚定不移用x思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚 持党的领导的坚强阵地。加快完善德智体美劳全面培养的育 人体系，促进学生健康成长全面开展。落实“双减”，以全 面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整 体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施 规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量 评价体系，全面提升教师业务潜力，加强过程管理，注重质 量管理，向过程要质量。 二、重点工作 扛大旗，明方向。围绕立德树人的根本任务，把政治建 设放在首位，全面贯彻党的教育方针，全面推动思政课建设; 修订课程方案、课程标准，启动教材各学科教材编修，为人 才培养定标准，优体系，确保为党育人、为国育才不走偏。 平安、健康和稳定是基石。意识形态阵地管理、新冠肺 炎疫防控和教育舆情引导之弦继续绷紧；体育、美育、劳育、 心理健康教育齐发力，师生身心健康可持续开展。 “双减”工作是重中之重。“双减”督导明确为教育督 导“一号工程”。一外（关停和查处校外培训和隐形变异培 训），一内（学校作业设计水平、课后服务水平和课堂教学 水平）齐头并进。 三、具体实施.师德师表强素质：自律与自查 加强自身修养，严格落实中央八项规定及其实施细那么精 神，一严到底纠治“四风”，树立新风，推动形成严的气氛， 优化政治生态和育人环境。 坚持三重一大制度.建立新型师生关系 各学科加强培训，加强师生关系、家校关系建立的技术 性指导。师生之间的交流应是朋友般的交流，师生交流更多 的是商量与切磋，补充与讨论，倾听与沟通，尊重与信任, 平等与合作。 容错课堂：在师生互动中，允许学生答错了重答，答不 完整，允许补充，不明白的允许发问，有不同意见的允许争 论，允许学生向老师“发难在课堂中应没有训斥、责骂、 侮辱和体罚；也没有紧张、恐惧、担忧和不安，应是一个富 有人情味的和谐课堂。 数学课堂上给予孩子这样的评价：说错了不要紧，错误 是我们的很好的学习资源；有不同看法不要紧，课堂可以有 多种声音。这些都表达了学校的教育理念和文化，在这里, 学生就是主角。 沟通技巧：批评、表扬三原那么人人掌握，言之有物一表 扬上升到对人的肯定，你是怎样做到的？批评的话到此为止。 公开表扬，私下批评 与家长的交流：发现孩子的资源而不是指出问题如何 扩大资源利用资源？ .抓教学常规管理。全面落实教学课程计划，加强对教 研活动和教师备课的指导，保证充足的教研时间，以提高效 率。做学科教研活动计划，重点安排好每周校本教研主题、 主讲。内容以“理解力开展教学”研究为主，另加一个环节， 结合学习方式进行以下内容 （1）学科内党员和组长交流，每天所教班级或岗位师 生身心健康做巡视指导并记录特殊案例； （2）师德与平安：每月一次教研时间学习或现场发现 解决问题；（3）每月一次党建与宣传学习交流 （4）每月一次领读者和运动展示（交流落地的方法） 严格课堂教学常规管理，发挥“1234”视导、每月亮点 我欣赏活动，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 211改版：执教教师提前24小时公示（点点云校）一 张上课照片 听课教师1张听课照片+线上评课互动。 4、新课程新课标新理念双基到核心素养核心素养就是必备品格、关键能力，这已经成为共识。 美国的核心素养是6C,创造力与想象力，批判性思维与问题解 决，沟通、合作、品质教育，公民的权利与义务。 即将出台的新课标，关键在理解四大核心概念：大观念 大任务真实性实践性，各学科对教师继续进行更新历年的 培训。 .抓教学研究，凸显学科特色，加强备课理解力开展教 学研究彰显学科特色 语文：凸显语文要素读品悟一体，教学评一致”数学：基于真实情景，解决真实问题，诠释真实生活 英语：“5+20+10”模式大单元作业链接生活音乐：因“乐”而动 体育：五维评价一级一技美术：全员美育、全程美育 科学：格物致知；信息：信息赋能、智创未来 道德与法治：生活点滴皆德育综合实践：以劳育人匠成于心 心理：游戏体验朋伴成长.加强对作业精选布置、批改、反应的研究与监控。 省语文教研员李家栋老师说“作业的研究正在撬动课堂 教学的改革”，这一点胜利教师已经达成共识。设计作业不 是随性的，而是有一定的纪律。在作业布置上，把握巩固学 情、诊断学情、分析学情等功能，依托“智慧作业”等信息 化手段，采用“精准诊断+个性推送+自选拓展”的作业形式， 有效提升作业质量。在考试环节，升级学校考试命题中心, 将研究核心由原来的考什么、怎么考转变为研究如何降低考 试压力、改进考试方法，以“开准化验单”为导向，精雕每 一道题、每一个选项，确保学校考试指向教学的重要环节、 学生的课堂表现，实现考试的高质量、高效能。 在前期省视导基础上，继续教研员要求做下册教材训练 点、知识点