五年级下册数学教案第四单元《分数的基本性质》人教版.pdfVIP

《分数的基本性质》教案 教学目标 1、知识与技能 经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。能运用分数的基本性质，把 一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 2、过程与方法 培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力 3、情感态度与价值观 经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点 探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题。 教学难点 自主探究、归纳概括分数的基本性质。 教学过程 一、知识回顾 中国有句古话说得很好“温故而知新”这里有几道题，看看谁能解答。 1、计算： 120 ÷30 ＝4 ，360 ÷90 ＝4 （被除数和除数都扩大3 倍），12÷3 ＝4 （被除 数和除数都缩小10 倍） 2、总结：通过练习，你发现了什么？（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外），商不变）。 二、诱发揭题 在除法里有商不变的性质，请同学们大胆猜测一下，在分数里会不会也有类似的性质 存在呢？那么这个性质又是什么呢？根据学生回答板书课题；分数的基本性质。 三、探究新知 1