四年级上册英语单元测试unit5｜人教(PEP).docxVIP

四年级上册英语单元测试-unit5人教PEP（含解析） 我国古代的人,从上学之日起,就日不,一般在几年内就能几千个 字,熟几百篇文章,写出的文也是咬文嚼字,琅琅上口,成腹的文人。什么在代化教学的今天,我念了十几年的高中生甚至大学生,竟提起作文就疼,写不出像的文章呢?叔湘先生早在1978年就尖地提出:“中小学文教学效果差,中学文生文水平低,??十几年上数是 9160,文是2749,恰巧是30%,十年的,二千七百多,用来学本 国文,却是大部分不关,非咄咄怪事!”根究底,其主要原因就是腹中无物。 特是写文,初中水平以上的学生都知道文的“三要素”是点、据、 ,也通文的基本构:提出――剖析――解决,但真实 起笔来就犯了。知道“是”,就是不出“什么”。根来源因是无“米”下 “”。于是便打开作文集之的大段抄起来,抄人家的名言警语,抄人家的事 例,不参照作文就很写出像的文章。所以,乏、内容空洞、一模一样便成了中学生作文的通病。要解决个,不能在布局篇等写作技方面下功夫,必到“死硬背”的重要性,学生累足的“米”。一、 要，得听。听是的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地 掌握高一水平的言。我在教学中，注意听合，幼儿听的能力， 堂上，我特重教的言，我幼儿，注意声音清楚，高低起伏，抑 有致，富有吸引力，能惹起幼儿的注意。当我有的幼儿不心听 人言，就随表那些静听的幼儿，或是他重复人的内容，抓住 教育机，要求他心听，专心。平我通各样趣味活，培养幼儿 听，听想，听的能力，如听，听句意思，听句子 第1页/共10页 辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听 儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的 能力，加强了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1.找出下列每组单词中 不合群的单词() 宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之 县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴 起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管 县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教 授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间，特别是汉代此后，关于在 “校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比方书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A.soupB.milkC.juice D.bread 2.选出下列单词不同类的一项() A.soupB.milkC.rice 3.妈妈问你午饭想吃什么，她该这样问：___________() A.Whatwouldyoulikeforlunch? B.Whatsfordinner? C.Whatwouldyoulikeforbreakfast? 4.爸爸问迈克晚饭想吃什么,迈克告诉他想吃牛肉和面条,迈克该怎么回答：() A.Idlikesomebeefandnoodles. B.Wheresmydinner? C.Whatwouldyoulikefordinner? 第2页/共10页 二、填空题 5.Wouldyoulikesome________(milk)? 6.根据图片把下列单词补充完整 r________c________ b________f ch________ck________n ________ｋ r________ｄ 7.将下列句子编成一段合理的对话，将字母写在苹果后的横线上 A.OK.Fiveyuan,please. B.Idlikesomemilk,please. C.Anythingelse? D.Whatwouldyoulike? E.No,thanks. ________ ________ ________ 第3页/共10页 ________ ________ 三、连词成句 8.连词成句 (1)wouldlikeWhatyou(?) (2)Isomewouldlikevegetables(.) (3)readyDinneris(.) (4)fishvegetablesSomeandplease(.) 9.连词成句 (1)Wouldlikeaknifeyou(?) (2)Iusecanchopsticks(.) (3)someyoulikeWouldsoup(?) (4)Ilikewouldsomebeefplease(.) 四、阅读理解 10.阅读理解 Mike:Mom,Imhunger.Whatsfordinner? Mom:Waitandsee．Whatwouldyoulike? Mike:Idlikesomenoodles,somebeef,somefishandsoup. Mom:Whatwould