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大班数学教案 大班数学教案汇编九篇 大班数学教案 篇1 活动目标： 幼儿初步尝试用各种方法进行统计。 活动准备： 1、之前幼儿已制作了工资表。 2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。 3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。 贴有各组标记的黑板四块。 活动过程： 一、幼儿介绍自己的工资表。 “现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?” “说说你做了什么事，得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。) 二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)： 1、“今天我要给你们发工资了。” 请幼儿算出自己所得工资的总数。 “你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。) 2、幼儿自由取材，进行计算。 教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。 3、小结： 请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。 个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。 三、检查答案。 1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。 2、小结：说说检查的结果。 四、发工资。 大班数学教案 篇2 活动目标： 1． 复习比较物体大小、长短的方法。 2． 按大小、长短的特征，给物体进行分类。 3． 喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。 活动准备： 小猴、大象、小松鼠的图片各一张 桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干 实物：豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。 活动过程： 1． 设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。 老师：小朋友，你们看这是谁？今天是星期天，小猴要请它的好朋友大象一家 和小松鼠一家来做客，它们的个头一样大吗？谁大？谁小？ 老师：小猴为它们准备了两张桌子，哪一张是为大象一家准备的？哪一张是为 小松鼠一家准备的？ 老师：想想，这两条毛巾分别是为谁准备的？ 2． 通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。 操作游戏：“分豆子”，学习按物品大小特征进行分类。 老师小猴子为客人准备了好多好吃的，先是豆子，我们要把大的豆子放在大碗 里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。 操作游戏：“分香肠”，学习按物品长短特征进行分类。 老师：看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠，把长的给大象吃，短的给小松 鼠吃，快动手分分吧。 3． 通过操作活动的：“摆餐具”，巩固按物大小和长短的能力。 老师：客人们就要到了，我们快把餐具摆在桌子上吧。 4． 通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。 小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个游戏吧。 游戏玩法：在游戏场四周，分别放置玩具：大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。 老师站在游戏场中心，幼儿围着老师站立，老师说儿歌：小孩儿，小孩儿真爱 玩，摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来！幼儿迅速跑至大苹果，用手触 摸后跑回老师身边。老师可随机说出不同的指令。游戏反复进行。 大班数学教案 篇3 设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。 活动目标： 1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子， 了解一年有12个月，并学会看月历。 2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。 活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。 活动准备： 挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮 活动过程：（一） 借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识 1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。 再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。 最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。 教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20xx年”呢？对了XX年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。 2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“XX年”。 那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？ 看着投影仪上的月份数读一遍。（1月、2月、3月12月）原来一年有12个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。 3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1――31、2――28、3――31你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？ 4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。 （二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的