五年级下册第三单元写作指导.docVIP

第三单元习作指导  学写发言稿 教学目的：一是让学生通过写发言稿感觉精妙语言的魅力，感觉语言表达的艺术； 二是认识发言稿的文章的表达方式； 三是引导积累优美的语言。教学伊始，能够给学生读几篇发言稿，如，开学典礼上校长 的发言，新生入队时新生代表的发言，教师节表彰的先进教师的发言，厂长任职时的任职演 说。以此调换起学生的经验积累，使学生从感性上认识发言稿，体会到发言稿的作用。在教 学中，能够结合习作提示，使学生理解，发言稿要根据不同的需要，风格和内容要有所区别。 由于习作时还需想象当时情境，所以教师能够提前布置，创设真切情境，让学生现场来写发言稿。写完后，组织学生沟通和改正，不必拘泥于字数多少，以切合当时的发言要求为评 价标准，以发言稿内容是否详细、语言是否通顺为评论重点。要在生活中积极创设写发言 稿的时机，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞适合的发言稿。 课前准备 1、录象资料：学校大队干部竞选演说的场景。 2、学校或班级开展的各样活动场景照片资料：如班里改选班干部活动剪影，教师节学 生发言的照片等等。 3、课前布置学生收集发言稿。 一、前作文：未成曲调先有情 一、话题沟通，真情融合：吹面不寒杨柳风 1、同学们，我们在上课之前先看一段录像。媒体播放“六一”儿童节学生干部竞选演 说资料。 2、引导学生畅谈观后感。 3、今年教师节，我们班级的×××同学代表全体学生发言，向老师们问好。  请看照片。 （媒体展示） 4、师：在我们的学习和生活中，需要学生发言的时候好多，比方——  生：“六一” 联欢会上，我代表全班同学做一个简洁发言。 生：重阳节，少先队员到敬老院慰问老人，请你代表少先队员发言。 生：学校要竞选大队委，我打算竞选其中的一个职位。 生：班上要竞选语文课代表，你打算参加竞选。 生：庆贺教师大会，我代表全体同学发言。 5、师：要发言，往常要写发言稿，课前我让学生收集发言稿，如：班委竞选发言稿、 班队会发言稿等，同学们收集了吗？ 6、讲堂上让学生在全班朗诵自己所收集的发言稿。 7、请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务） 8、读一读下面的发言稿，说一说你认识了发言稿的那些特点。 【展示佳作一】 二、成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错乱弹 1、发言，就是发言。为了帮助大家写好发言稿，老师特意收集了一些对于“言”字的 成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个。 倾吐衷言口吐美言心腹之言全盘托出津津乐道慷慨陈词言必有据各抒己见言无不尽言犹在耳言必有中言不及义言不尽意言简意赅 言之无物言之凿凿言近指远言约旨远言为心声言不尽意言不中听言不衷心言听计从言者谆谆不可名状不可言状不可名貌不可言宣不堪言状不谋同辞不在话下不赞一辞不知所云不根之论不易之论一言难尽一语道破一语破的一迭连声一时戏言出言如山一言蔽之2、读一读下面的诗句和谚语，说一说你的理解。 多闻而体要，博见而善择。晋。葛洪 念书破万卷，下笔如有神。唐。杜甫 一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》 肯说真话，敢驳谎话，不谎话言。陶行知文集《小学教师与民主运动》 同心可断金，首要重然诺。董必武《答徐老延安赠别》 推诚而不欺，守信而不疑。宋。林逋《省心录》 人是实的好，姜是老的辣。中国谚语 与人为善，以诚为本。中国谚语 君子怀德，小人怀宝。中国谚语 设计意图：引导学生诵读成语、诗句和谚语，创造出一种浓浓的文学气氛，引导学生会说话，讲真话，为写发言稿做好了铺垫。 三、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情 1、说真话大赛。每人说一句话，说一说你想竞选班级的哪一个职务，表达一个决心。 如：我想竞选体育委员，我一定积极为大家服务。 设计意图：通过小游戏，激发大家积极参与竞选的兴趣，选择习作的目标，为下面的习作指导做好铺垫。 二、中作文：奇思妙想我能行 一、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新 1、下个月，我们班级要改选班干部，准备让大家竞选演说。大家要准备一个发言稿。 请你想一想，在发言稿的时候要写进哪些内容？ （学生发言，老师归纳。如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务） 2、小组内的好朋友沟通一下，你准备竞选哪一个职务？你打算写哪方面的内容。 3、分组议论，明确内容与写法。（小组沟通，互相帮助，提建议，出点子。） 4、师：请选择同一种情境的同学组成一个小组，在小组内议论，各组的发言稿应写什么和怎样写。 小组汇报。 教师小结。（屏幕提示习作要求以及注意要点） 1）开门见山提出本人要谈的问题。然后说明原因，最后照应开头对全文做简洁扼要的总结。 2）对问题持什么见解，要明确表态。对尚未认识清