五年级上册师恩难忘.docVIP

文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 1、师恩难忘 教学目的： 1、学会本课生字。 2、正确流畅有感情的朗诵背诵课文，理清文章条理。 3、体会作者对老师的感谢和之情。 教学重点： 从田老师的故事与所学的小诗的关系中体会老师的教学有方。 教学难点： 理解这些故事有如春雨点点，滋润着我的含义。 教学方法： 朗诵法、议论法、展示法。 教具准备： 挂图、录音机等。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文。 课时目标： 1、学习本课的生字新词，能理解词语的意思。 2、初读课文，读通读顺句子，知道课文的主要内容。 教学进程： 一、导入揭题 1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定碰到过几位好老师， 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 他们一定给你留下了深刻的印象。回想一下，他（她）为什么会让你难忘？ 2、指名作答。 3、揭题：下面，我们大家一同听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回 忆。 板书课文标题。 二、初读全文 1、自学生字词。 ①自由读。 ②指读，齐读。 2、指名分节读课文，相机正音。 三、通读课文，整体感知粗心。 1、学生通读课文。 2、说说本文写了一件什么事。 （作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事， 且四年都如此。） 3、课文中哪句话归纳了插图的意思？ 四、理清课文脉络。 1、用提取中心段的方式分层。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2、学生议论分段，归纳段意。 一（1）“我”到周边的一所农村小学念书。 二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 年都如此。 三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文。 布置作业：1、达成练习册。 2、仔细诵读课文。 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、通过对课文语言文字的朗诵品味，体会作者对老师的感谢和之 情。 教学进程： 一、复习检查 说说课文讲了一件什么事。 二、略读课文第一部分 1、读一读。 2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？ 3、说一说。 三、细读课文第二部分 1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人钦佩的地方，并用笔画 下来。同桌议论，指名汇报。 2、你不想听一回田老师的国文课吗？ 文档根源为:从网络收集整理.word版本可编写.支持. 1）、同桌互相读给对方听。 2）、指名朗诵。 3、小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故 事？ 4、反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快 能复述出来的诀要。 四、美读课文第三部分 1、默读课文，想一想：哪些语句反应了“我”难忘田老师的教诲之恩？ 2、指导朗诵：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感谢之情？ 1）、同桌议论； 2）、自由练读； 3）、指读，相机引导。 3、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 五、朗诵全文。 布置作业： 小练笔：写一位让自己难忘的老师 板书设计： 师恩难忘 师：口才好文笔好生：难忘师恩 编故事娓娓悦耳如春雨滋润