人教新课标六年级下册语文课外阅读训练《第5单元 童话和寓言的阅读》.pdfVIP

第五单元 童话和寓言的阅读 开卷有益 童话的阅读方法 童话是按照儿童的心理特点和需要，通过非常丰富的想象、神奇的幻想和强 烈的夸张等手法来塑造鲜明的形象，用浅显易懂的语言文字和曲折 动人的故事 情节反映社会生活。阅读童话，可以从以下几个方面着手： 1．了解童话的类型。 常见的童话可分为四类：(1)拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或世 界上一切没有生命的东西，赋予人 的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人 物”。(2)常人化童话，即以普通的人作为主人公的童话。(3)超人化童话，即把 童话中的人物形象塑造咸一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知识童话(也 称科学童话)，即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来 ，以引起少年儿童的浓厚兴趣。 2．弄清童话中塑造的形象。 作者根据童话故事在编写上较自由的特点，选择能反映主题思想的事物来塑 造形象，可能是人，也可能是动植物，也可能是机器等其他东西，但无论是什么 事物，进入了童话，就成为具有其本身特点的活生生的人了。阅读此类文章时要 明确这一点。 3．了解童话的基本情节。 阅读童话故事，还要了解其情节，尤其是对曲折生动、富有夸张和幻想特色 的情节要熟记，这样才能开拓你的联想、想象空间，激发你的灵感。 4．欣赏童话的离奇，理解其现实意义。 童话由于自由体裁特点决定，作者在童话中会经常 运用夸张、拟人、想象 等多种手法进行描写，这样才会给童话增添新奇、神秘的色彩。在阅读童话时， 如果善于分辨、把握，既可以使你对故事情节充满向往，加深印象，又可调动你 的想象力，激发写作兴趣。同时，它的思想内容，都带有 现实生活的影子，阅 读时，不妨想想你的身边是否有相似的人或事。 寓言的阅读方法 寓言，就是“寓义于言”，在具体的故事里面寄托一些有道理或教训的话。 一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅都比较短小，故事情节也比较简单，但 作者往往把深刻的哲理蕴含在短小的故事中，这需要读者用心 去把握。阅读寓 言，应注意以下几点： 1．了解故事的内容。 寓言的寓意蕴含在故事之中，如果忽视了故事的内容，难免会对寓意有所曲 解。所以，我们先要了解清楚寓言讲了一件什么事。 2，理解寓言的寓意。 我们在理解寓意时，不能只停留在“故事”上，重要的是通过对故事的深入分析， 由表及里地体会寓言的深刻含义。理解寓言要重视寓言的现实意义，思考它对我 们有哪些启发和帮助。 轻松阅读 乌鸦被骗之后 ①乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。[句解：乌鸦和邻 居狐狸一个住在树上，一个住在树洞里。]乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得 十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。[句解： 乌鸦被邻居狐狸骗去一块肉后觉得丢脸，告诫自己不能再听奉承话 ，再也不能 上当。] [段解：首先写了乌鸦听信邻居狐狸的奉承话，上当受骗，它决心不再上当 受骗的故事。] 第一部分 （①）：乌鸦被狐狸骗去肉，它决定吸取教训，不再上当。 ②不久，乌鸦 又找到了另一块 肉。狐狸又想骗到 口。狐狸说：“乌 鸦大姐，你的羽毛 真漂亮，远远超 过小麻雀。”乌鸦 心想：“哼!你又 想来骗我了，这次 我决不上你 的 当。”就不理狐狸。 狐狸又说：“乌鸦 大姐，你的嗓子太 好了，唱起歌来 叫人听得入迷呢 !”