人教新目标八年级英语下册unit 6 section a(3a-3c)教案.pdfVIP

新目标八年级下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A 3a(P43) 阅读课教学设计（40 分钟） 一、教材分析 新目标这套教材根据学生的心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写的。从 教材编排上说新版的八年级下册中的第六单元是一个全新的单元，主要是学习如 何讲故事。本单元通过中国传统的故事引入，学生首先学会几个中国传统故事的 名字以及故事的英文表达方式，对于这些家喻户晓的故事学生们容易产生学习兴 趣。 二、教学目标介绍 结合八年级下册中的第六单 Section A 中2b 和2d 《愚公移山》的故事， 使学生了解如何用英文叙述故事。本节阅读课主要涉及到《西游记》的部分内容， 《西游记》是学生们比较熟悉的，而用英文的方式阅读相关知识我想学生们还是 首次，对此我先将生的单词拿出来讲解，在讲单词的过程中穿插阅读部分的相关 内容，使学生们对本篇文章有大概的印象，为学生之后的阅读以及答题扫清障碍。 1. Knowledge Objects ⑴. Key vocabulary: tail, hide, magic stick, object ⑵. Key expressions: be new to, make changes, turn...into, unless, so ...that, be able to, as soon as, come out, become interested in, give up 2. Ability Objects To train students’ ability of speaking and reading. 3. Moral Object Students should love traditional Chinese stories. 4. Important Point: Read the passage and answer the questions by themselves. 5. Difficult Point: Learn to te a story. 三、教学任务分析 1．采用口头的方式复习《愚公移山》内容，使用的句子有What do you think about the story of Yu Gong?/ How does the story begin?/What could Yu Gong do instead of moving the mountains? 使用学生口头表达的方法，通过对《愚公移山》的回顾， 使学生能够更好的了解中国传统的故事。 2．学生通过口语的方式总结《愚公移山》后，引入本篇文章《西游记》的生单 词tail, hide, magic stick, object 在讲生单词时扩展与文章相关的内容，使学生对本 课有一定的了解。 3．回答几个小问题如：Do you like Journey to the West? Why?/ Who is the main character in Journey to the West? Do you like him? Why? 鼓励学生根据刚才回答的 问题以及生单词试着讲《西游记》的内容，通过口语的方式进行同时检测学生生 单词的掌握情况。 4.泛读：大声朗读全文回答问题。 Which book is talked about?/ Who is the main character?/ What is he like?通过这种方式让学生了解本篇文章的大概内容。 5.精读： 【1】大声朗读第一自然段回答问题。What happened in November 1979? 【2】阅读第二自然段完成表格3b 的填写。 【3】四人一小组阅读第三自然段回答问题。Why are children interested in reading about the Monkey King? 通过精读的方式使学生对本篇文章有一个更深入的了解。在学生阅读的同时老师 将文章中出现的短语及固定搭配书写在黑板上，每个自然段阅读完后老师及时让 同学们猜短语的意思并造句或在文章中找出其具体位置。最后做一个总结全文的 习题3c，让学生更好的理解本篇文章。 6.拓展：通过文章的阅读进行一个采访活动，其内容与文章有关，但学生可以加 入自己的想法。 四、教学流程安排 1．复习《愚公移山》内容。（What do you think ab