人教新版英语三下《 unit4 do you like candy》教学设计.pdfVIP

Unit4 Do you like candy? 教材分析 本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二 十一课时，教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。让学生 学会用英语表达，达到提高学生口语表达的能力，丰富学生 语言知识的英语学习目标。 学情分析 本课的教学对象是三年的学生，他们天真活泼，好奇心 强，想象力丰富，有极强的模仿能力和求知欲望，愿意和其 他伙伴一起合作交流，讨论，但有意注意时间短。 教学目标 知识目标：能听说认读字母：E e , F f. 能听说认读生词：egg, coffee, fruit 能理解有关询问喜欢不喜欢的语句。 能力目标：能灵活运用并在真实语境中进行交流。 情感目标：培养学生的自主学习精神和合作能力。 教学重点 重点句型Do you like…?What about? 教学难点 单词和句型的灵活使用。 教具准备 单词卡片，多媒体，教学有关的物品。 教学方式方法：热身—复习法—启发式—图示法—小组讨论 法—合作交流法 教学过程 一 Warm－up 1 .Greeting: Say hello to the students. 2. Sing a song. （设计思路，通过歌曲活跃了课堂气氛，采用了全 身反应法，不仅营造了英语学习气氛，让学生快 速的进入学习英语的状态。） 3. Lets do. Show me your picture. Smell the mango. Eat the apples. Drink the milk. 设计思路，听指令做动作的活动让学生保持注意力 的集中，更突出新旧知识的整合运用） 二 Presentation 1 . 出示多媒体，看图片中的食品大家来复习所学的知 识。 2 . 看手中图片学习单词，egg,举两个或两个以上讲述 复数。看图片学习fruit ，coffee 。引出字母E e , F f. （设计思路，通过此步骤自然地引出单词，这样不会太 生硬。） 3. Guessing the word 利用实物和水果图片，将学生分成两大组，每组每 次一名选手讲台前，面向大家，教师在两名选手身 后出示图片，其他同学做动作或用英语形容，讲台 选手猜，猜对一组得分，最后以分数定输赢。 （设计思路，通过此游戏，培养学生团结合作的精神 即感受了心知又复习了旧知。） 4. 手指水果，说，orange，orange，I like oranges. 并 问学生Do you like oranges?引导学生说：Yes ,I do. No, I dont. 当学生回答肯定 Yes, I do.将手 中水果给学生Here you are. 5..学生各自拿着自己准备水果练习句型，先说自己喜 爱水果，在询问对方是否爱吃I like …Do you like? （设计思路，通过小组合作形式，增添了兴趣，又练 习了句型。） 5. 小组练习课文。 6. 七人一组，每组一个同学当评委，第一个学生说自 己喜欢的一种食品，如I like pears.第二个学生重复 这种食品，直到记不住，记得最多的学生的优胜者， 表扬组长和优胜者。 （设计思路，通过游戏的方式，增强记忆力，寓教 相辅相成。） 三 Practice Drive the train . A: Do you like apples? B: Yes, I like it very m