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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级心理安康教学计划 1、小学二年级心理安康教学计划  一、认真看图，培养观察力  看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是根底。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的根底和前提。  看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。  这就需要我们好好引导，教给他蜜察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。  再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。  二、合理想象，培养想象力  看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，开展合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。  三、看图说话，培养口头表达能力  口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力根底，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地开展“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。  低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。 2、小学二年级美术教学计划  根据的教学要求,合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：  一、学生现状分析  二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。  二、教学内容分析  （一）本单元教材简析：  本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索  （二）教学总目标：  (1)、认知目标：  通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画根底知识。  (2)、智力能力目标：  培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。  (3)、思想品德目标：  培养学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。  （三）教材中重点、难点(简要分析)：  本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。  （四）教学的主要措施：  1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。  2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。  三、教学进度表  第五周烟花，礼花二课时  第六周海底世界一课时  第七周去太空旅行一课时  第八周为