2015届甘肃机电职业技术学院高等教育心理学复习.docxVIP

一、选择题（每题 1 分，共 10 分） 教育心理学研究的学和教的现象主要是源于（B） A 家庭教育情境 B 学校情境 C 教师的行为 D 学生的行为 用于回答“怎么办”的问题的知识，被信息加工心理学家认为是（D） A 陈述性知识 B 宏观知识 C 微观知识 D 程序性知识 陈述性知识的表征方式主要是命题网络或（B） A 概念 B 图式 C 产生式 D 思维 在教学中，让学生直接观察各种实物、标本等的直观方式属于（D） A 视听教学 B 言语直观 C 模象直观 D 实物直观 实验证明，要让学生的记忆效果达到最好，过度学习程度应该达到（A） A 150% B 90% C 100% D 70% 会打乒乓球的人比较容易学会打网球，这是因为知识经验会发生（A） A 迁移 B 冲突 C 定势 D 遗忘 动作技能形成的最高级阶段是（A） A 自动化阶段 B 局部动作阶段 C 联系形成阶段 D 认知阶段 态度的核心成分是（C） A 行为成分 B 认知成分C 情感成分 D 元认知成分 格式塔心理学家认为，学习并不是建立刺激与反应之间的联结，而是一个（C） A 行为训练的过程 B 复习的过程 C 顿悟的过程 D 死记硬背的过程 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力是指（） A 信度 B 敏度 C 效度 D 区分度二、名词解释 学习：人和动物在经验的基础上形成的相对稳定的持久的