初中教学：篮球：双手胸前传接球.docVIP

篮球胸前传接球教案教学设计 指导思想 本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。 教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其它技术很好的连接到一起。根据初中生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体协调能能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体身体素质。 三、学情分析 本次课针对的是八年级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但是在这一个阶段，他们自我约束能力和控制力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。 四、教学目标 认知目标：通过本次课的学习，使学生认识到篮球运动中双手胸前传接球的重要性，能够正确说出双手传球的动作概念。 技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握篮球双手胸前传接球技术，其余同学基本掌握篮球双手胸前传接球技术。 情感态度与价值观目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。五、本课重难点 （传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 教学方法 教法：本节课我将采用讲解示范法、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。 学法：本节课我将引导学生用听、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体地位。 场地器材 场地：篮球场 器材：篮球36个、标志盘标志桶若干 教案（课时计划） 教师： 曹月富 授课地点： 篮球场 日期： 教 学 内 容 篮球：胸前传接球 游戏：四角传接球 年级、班级、人数 初二（1、2班）/36人 单元课次 教 学 目 标 1、认知目标：通过本次课的学习，使学生认识到篮球运动中双手胸前传接球的重要性，能够正确说出双手传球的动作概念。 2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握篮球双手胸前传接球技术，其余同学基本掌握篮球双手胸前传接球技术。 3、情感态度与价值观目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。 重 点 难 点 重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力 课的部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 次数 时间 教师活动 学生活动 准备部分 8 一、开始部分 1、体育委员整队，报告出勤 人数。 2、师生问好。 3、提出本堂课的教学内容、目标和要求。 4、检查学生的服饰，提出安全要求，安排好见习生。 准备部分 篮球场慢跑热身 动态拉伸 1、抱膝提踵 2、斜抱腿 3、俯身勾脚 4、动态侧弓步 5、超人式拉伸 一. 一、开始部分 1、 1、集合整队，记考勤。 2、师生问好。 3、宣布本课内容和注意事项。 4、安排见习生。 组织全班同学成两列纵绕场慢跑。 1、教师示范、讲解，调整队形成四列横队，成体操队形站立。 2、教师用口令组织学生进行练习，练习过程中提示动作要点。 1、体育委员整队，清人数。 2、师生问好。 3、仔细聆听本课内容，明确学习目标 4、见习生记录学习内容。 1、跑进时队形保持整齐，认真。 2、严格遵守课堂纪律 1、听清口令，积极快速调整队形。 2、准备活动中动作要尽量规范、整齐。 3、听教师口令组织进行练习。 1、练习队形如下： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 要求：做到快，静，齐。 2、练习队形如下 要求：前后左右对齐，跑速适中 3、练习队形如下 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 1 5圈 4*8 2 3 3 基本部分 30 结束部分 2 一、球性练习 1、原地拍球 x 30次 2、胯下绕“8”字x 30次 3、原地抛接球练习x 30次 二、双手胸前传接球 问题导入：你知道在篮球运动中有哪些传球方式？ 观看视频学习篮球双手胸前传接球动作 双手胸前传接球：面向传球队友抬头、