2021-2022学年山东省鄄城下学期高考生物一模试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。) 1．某同学在观察果蝇细胞中的染色体时，发现一个正常分裂的细胞中，共有8条染色体，呈现4种不同的形态。下列叙述错误的是（ ） A．若该细胞此时存在染色单体，则该果蝇的性别是雌性 B．若该细胞此时没有染色单体，则该细胞可能取自卵巢 C．若该细胞正处于分裂前期，则不可能在发生基因重组 D．若该细胞正处于分裂后期，其子细胞的大小可能不同 2．下列关于伞藻、蓝藻、衣藻、黑藻的叙述正确的是（ ） A．都是有细胞壁结构的生物，主要成分是纤维素 B．都是属于单细胞的生物 C．都能进行光合作用 D．都存在核糖体，且它的形成与核仁有关 3．某同学探究过氧化氢在不同条件下的分解情况（实验中无关变量相同且适宜），结果如下表。下列相关叙述正确的是（ ） 处理试管 编号 H2O2 1．5%FeCl1 20%肝脏研磨液 温度 实验现象 1 2mL — — 室温 — 2 2mL — — 90℃ ++ 1 2mL 2滴 — 室温 + 4 2mL 4滴 — 室温 ++ 5 2mL — 2滴 室温 +++ A．本实验的自变量是催化剂的种类和温度 B．试管1的处理降低了H2O2 分解反应的活化能 C．试管4中继续增加FeCl1的量，气泡不再增加 D．试管5迅速放在90 ℃环境中，因酶的失活而不产生气泡 4．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是 A．T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离 B．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 C．植物根尖细胞有丝分裂实验中，可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程 D．绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因其在层析液中溶解度不同 5．下图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），说法正确的是 A．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 B．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 C．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 D．II处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 6．下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（ ） A．所有单细胞生物都可通过溶酶体将进入细胞内的大分子物质水解 B．溶酶体能将病菌分解后的产物都排出体外 C．将洋葱鳞片叶外表皮细胞、哺乳动物成熟的红细胞和蓝藻置于清水中，细胞形态变化最大的是蓝藻 D．核孔和核膜在功能上都具有选择透过性 7．下列关于物质跨膜运输的叙述中，不正确的是 (　　) A．同一物质进入不同细胞的方式可以相同，如葡萄糖进入肝脏细胞和骨骼肌细胞 B．不同物质进入相同细胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸进入小肠上皮细胞 C．同一物质进入相同细胞的方式可能不同，如水分子进入某些具有水通道蛋白的细胞 D．不同物质进入不同细胞的方式可能相同，如乙醇进入小肠上皮细胞和Na＋进入神经细胞 8．（10分）调查某种单基因遗传病得到如下系谱图，在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。下列分析正确的是（ ） A．该遗传病的致病基因位于Y染色体上 B．Ⅲ-1的致病基因一定来自于Ⅰ-1 C．该家系图谱中已出现的女性均携带致病基因 D．若Ⅲ-4为女性，则患病的概率为1/2 二、非选择题 9．（10分）研究表明：人在饥饿时胃黏膜分泌的一种饥饿激素能减轻心理压力，预防抑郁与焦虑的情绪。请联系所学知识回答下列有关问题： （1）有证据表明，饥饿感的产生与“胃壁伸展程度”等因素有关。饥饿的感觉是在___________（填“大脑”、“小脑”或“下丘脑”）对传入的相关兴奋进行分析处理后所产生的。 （2）摄食能很好地缓解饥饿，摄食行为与摄食中枢、饱中枢等神经中枢有关，有学者做了如下实验：将实验动物作相应处理后，用微电极分别检测和记录下丘脑的外侧区（内有摄食中枢）和下丘脑的腹内侧核（内有饱中枢）的神经元放电情况，观察到动物在饥饿情况下，前者放电频率较高而后者放电频率较低；静脉注入葡萄糖后，则前者放电频率下降而后者放电频率增加。这些操作及结果能说明（写出2点即可）___________________；__________________。 （3）有科学家认为：正常情况下人体饥饿感的产生与血糖水平没有关系。根据你学过的知识，分析这些科学家的依据最可能是______________________。 （4）人在饥饿时胃黏膜分泌的