成绩分析报告.docVIP

成绩分析报告 成绩分析报告 成绩分析报告 成绩分析报告 2017-2018学年第1学期 课程名称：高等数学 BⅡ（一）课程代码：00课程性质：必修课 学分： 任课教师： 教课班代号： 考试形式：考试 考试日期： 人数：61 试 成绩 90-100（优 80-89（良 70-79（中 60-69（及 60 卷 等级 秀） 好） 等） 格） （不及 成 格） 绩 人数 0人 2人 4人 7人 18人 所占 % % % % % 比率 均匀值 标准差 成 从考试结果来看：选择题、填空题得分率较高；简答题和综合题有必定难度， 绩 绝大多数学生得分率中等，少部分学生得分较低。学生对数学的基本理论，基础知 情 识和基础运算掌握的比较娴熟。 况 分 学生的成绩分布比较集中， 60-90分分数段占13人，占总人数的%，不及格18 人，占总人数%。 析 改  高等数学内容较为理论化，在实质生活中的应用较少，学生即使掌握了数学知 进识，也很难将实质问题抽象成数学模型进行解决。在教课过程中引入数学建模的思措想，能够加强课程的应用性，从而惹起学生的兴趣和求知欲。施 抽象是高等数学的重要特色之一，也是很多学生感觉高等数学难学的原由之一，特别是高等数学的看法，很多学生对看法的理解仅逗留在机械的记忆上，似懂非懂，根本没有掌握其内涵。高等数学中看法众多，在讲课时凡是能够用几何图形进行直观说明的，尽量讲清看法的几何意义。 任课教师（署名）：负责人（署名）： 备注：此表以表一式二份，报教务科一份，连同试卷装订一份。