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成语接龙活动方案 成语接龙活动方案 成语接龙活动方案 v1.0可编写可更正 小学语文成语游戏活动课设计教课设计、 【活动目的】 1、丰富学生的成语库房，帮助学生掌握累积成语的 方法，提升学生学习成语的兴趣。 2、经过比赛活动，培育学生思想活跃，反应敏捷的 学习质量，培育学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为2个小组睁开活动。每组高年 级同学6名，低年级同学7名。 2、教师担当主持人，选2名学生作为2个小组的记 分员。 3、活动结束，为优越小组颁奖，并总结累积成语的 方法。 【活动准备】采集成语 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创建最正确的教课情境，有益于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习梦想，使他们 1 v1.0可编写可更正 入情入境，主动参加学习。经过板书，出示四条成语，每条 成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是 成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书 课题后，抢答这四个成语的意思，答对加5分，答错倒扣 5分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组比赛 1、巧填人体部位。出示成语，同学们挨次次填出相 应的人体部位。按规定的时间，各组通信员将本组填得最好 的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音取代。 1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看， 4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气， 7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻）， 10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18） 感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照， 21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师校订。 2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行 成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答， 2 v1.0可编写可更正 每个成语5分。假如10秒以内不可以回答，则答题停止，开始计算分数，这样培育同学们的协作学习精神。 3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，假如5秒钟以内不可以回答，也许回答错误，倒扣5分，这样引进了风险系统。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：由于爱一个人而连带爱他屋上乌鸦②见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了③体贴入微：没有一个细微的地方不照料到④千姿百态：形容人和事物的姿态多种多样⑤一夫当关，万人莫开：一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势特别险峻。 5、看图画抢答成语，假如有难度，可合适提示，每个成语5分。（刻舟求剑、闻鸡起舞、火烧眉毛、分化崩溃、谨言慎行、谨言慎行、以卵击石、拔苗滋长、对牛弹琴） 第三步：活动颁奖 第四步：活动小结 老师用精髓的语言，对此次活动进行小结，用激励的话语，鼓舞学生在今后的学习生活中，多累积成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思想，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 3 v1.0可编写可更正 一、活动前，准备工作及同学们的心理状态； 二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有 略； 三、活动后，活动的结果、自己的感觉。 说明： 4