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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三学生个人鉴定报告 1、初三学生个人鉴定报告  初三的第一个学期停止了。在这个学期里，老师为咱们的学习和成长付出了很多血汗，我也为自己的学习付出了努力。  过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明确的问题，日常生涯中，我留神团结同学，尊重老师，爱惜公物，积极扫除卫生，积极参加各种学校举行的运动。  从前的半年，我持续着为国做奉献的思维。尽力学习，踊跃锤炼身体，为我行将开端的新学年打好常识根底，身材基本。可我须要更好的鞭策本人，参加了光彩的中国共青团当前，使我的思惟根底更加牢固！  总结这个学期的学习，重要有以下多少个方面。  一.学习立场比较端正。可以做到上课认真听讲，积极发言，自发遵照课堂纪律，不跟同学窃窃私语，不做小动作；对老师安排的作业，可能认真实现；对不懂的问题，能自动向同窗和老师求教。  二.当真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不清楚的问题敢于举手发问；在家做功课中碰到做错跟不会做的，让家长给讲一讲；常常把以前做错的题拿出来温习，直到弄懂弄会。  三.课外学习不放松。天天做完作业，只有有时光，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。  在这些进程中，我的思想产生了的转变，这一点是不问可知的。为了提高自己的综合素质，我浏览了许多名人传记，从巨人的阅历中获取营养，更进一步地空虚自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以进步自己的道德涵养。所有这些，使我越来越深入地感到到人生寻求的意思。在人生旅途中我开始学会准确地评估自己，学会一分为二对待问题，学会定义自己的人生目的。  工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。  教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂构造及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。  先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。  爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。  教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，  班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；  长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，  我胆劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。  学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为