人教课标版高中英语必修2 Unit3_写作课名师教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 Unit3 写作课名师教学设计 教材版本：人教版 册数：必修二 单元：Unit 3 课型（课时）：复习写作课（第5课时） 教 材 分 析 本单元的写作部分基于文本的阅读和理解，还需要学生的创造性思维。阅读文章又触及计算机使用的另外一个侧面——机器人参加足球比赛。这篇文章也是采用拟人的手法，以第一人称的形式机器人谈到了自己在比赛中担任前锋，如何实现和队友之间的传球，从而达到进球的经历。害谈到智能机器人组队在日本和美国参加足球比赛的经历。此部分共有三个练习，让学生根据文章内容摘录机器人Andy的信息，考察学生对文章的理解情况，并且自己设计一个机器人，这也为下一个练习写作创立了简单的框架，最后还要求学生仿照范例写一段文字，描述自己设计的机器人。练习部分对学生进行一步步地引导，让学生进一步了解写作的过程，培养对写作的兴趣和信心。 教 学 目 标 Key words: chips android appearance character Enable students to write a description of an android. Enable students to talk about the advantages and disadvantages of some types of robots. Help students learn how to write a description of an android. 教 学 重 难 点 重点： 写出文章描述自己创作的机器人 难点： 用正确语言描述机器人的细节 建 议 教 法 Scanning Imitation Discussion 教学流程 （详见相应教学设计） 教 学 评 价 通过理解文本，模仿范例，发挥想象，写出文章，培养创新意识以及描述一件事物细节的能力。 【教材版本与册数】人教版必修2 【单元名称】Unit 3 Computers 【课时】第5课时 【课型】Writing（复习写作课） 【本课时教学设计】 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价 1复习已学内容 Step 1 reading(10mins ) T: asks students to think about the androids they know in real life and discuss in class. S: brainstorm their knowledge about the androids and talk about them. 2.T:requires students to read and understand the passage, and fill in the table. S: read carefully and fill in the blanks to get the details of the android. T: Have you ever seen a robot or heard of one? S: Yes, I’ve seen one on TV, and it can do housework and other small things for people. T: Yes, they can be smart as we are. Robots can also be called androids, which we may know a lot. Do you know they can play sport games? They can dance, too. You may tell us more about what you know about android. S:... T:Now please read the passage about Andy, and check your preview list the information of Andy. S: read and check the answers together. T: Fill in the blanks to see whether you have fully understood the passage. S:... 通过联系实际生活，引发思考，激发学习兴趣。 通过仔细阅读，培养跳读、抓细节的阅读策略。 又说又读，使学生调整学习策略以保持持续思考和用科学方法养成复习习惯。 2 获取新知识 Step2 writing） (25 mins) T: asks students to th