4.《望海潮》《扬州慢》比较阅读课件统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《望海潮》 与 ;【学习目标】 1.反复诵读，品味作品富有表现力的语言, 比较赏析两首词，体会独特的意境。 2.把握意象特点及组合方式，体察两首词意境的不同。 3.明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情。 培养学生对诗意的探寻，培养学生的家国情怀。 ;学习活动一：课前回顾，快问快答;学习活动二：初读，把握情感基调;学习活动三：找读，确定词眼;学习活动三：找读，确定词眼;学习活动四：品读，探究情感;学习活动四：品读，探究情感;学习活动四：品读，探究情感 ;阅读品味《望海潮》《扬州慢》两首词，完成表格。;总结 意象选取和意境营造的不同：;冯骥才先生在《城市为什么需要记忆》中说：“城市和人一样，也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。”; 城市不会泄露自己的过去，只会把它像手纹一样藏起来，它被写在街巷的角落、窗格的护栏、楼梯的扶手、避雷的天线和旗杆上，每一道印记都是抓挠、锯锉、刻凿、猛击留下的痕迹。 ——[意大利]伊塔洛·卡尔维诺《看不见的城市》 一座城市可以有着丰富的旅游资源、厚重的人文历史、昂扬的城市精神和独特的城市魅力。城市是我们望得见的山、观得见的水、看得见的记忆，请大家结合今天的学习，查阅相关资料，为你喜欢的城市写一篇“城市推介词”。 （要求：至