双减背景下作业分层设计案例 部编版语文六年级下册《学弈》.docVIP

课题：《学弈》? 学段：六年级下册 学科：语文 作者： 联系电话： 单位： 一、作业设计目标 1.会写“援、俱、弗”3个字，能联系上下文理解关键字的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。 4.通过课外延伸的内容，增加积累，增广见闻。提高学生的语文综合素养。 二、实施过程与策略 《小学语文课程标准》指出：“课文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”每个学生的身心发展及特长爱好是存在着差异的。有差异的学生做统一要求的作业，既会遏制部分学生的语文能力发展，也会成为一部分学