双减背景下作业分层设计案例 部编版小学语文三年级下册 守株待兔.docxVIP

部编版小学语文三年级下册第5课 《守株待兔》 设计者： 单元 语文要素 读寓言故事，明白其中的道理。 本课 教学 目标 1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9 个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 4.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 作业目标 作业设计 引导学生规范个、工整地抄写本课的4个生字，巩固基层知识。 基础达标。1.工整、美观地把每个字抄写两遍。 结合语境考查学生对“释”字的理解 为下列句中的“释”字选择正确的意思。（填序号） 释：①说明，解说。 ②消散。 ③放开，放下。 你能解释一下这个