裕华区第五中学高中物理第三章相互作用第2节弹力同步训练含解析新人教版必修.docVIP

第2节　弹　力 基础训练 1.如图所示的情景中,下列所述各力中不属于弹力的是(　C　) 解析:地面对汽车的阻力是摩擦力。 2.如图所示,图中的物体A均处于静止状态,受到弹力作用的说法正确的是(　B　) A.图甲中地面是光滑水平的,A与B间存在弹力 B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α,β,A对两斜面均有压力的作用 C.图丙中A不会受到斜面B对它的支持力的作用 D.图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用 解析:题图甲中对B进行受力分析,B球受重力和地面的弹力的作用,二力平衡,B球静止,不可能再受到A对B的弹力作用,A错误;在题图乙中,若去掉左侧的斜面,A将运动,若去掉右侧的斜面,A也将运动,所以两斜面对球A均有力的作用,B正确;在题图丙中,假设斜面B不存在,则小球A无法在原位置保持静止,故小球受到斜面的弹力,故C错误;在题图丁中,假设斜面B对小球A有弹力作用,小球A则不能保持静止,故小球不受斜面弹力的作用,故D错误。 3.如图所示,跳水运动员在跳板上起跳时,跳板由于受压力作用而发生弯曲。当运动员跳离跳板时,跳板将恢复到原来的形状。下列关于运动员和跳板受力的叙述中,正确的是(　B　) A.跳板受到了向下的弹力,是因为跳板发生了弹性形变 B.跳板受到了向下的弹力,是因为运动员的脚底发生形变而要恢复 形变 C.运动员受到向上的弹力,是因为运动员的腿部发生弯曲形变而要恢复形变 D.运动员的脚底没有发生形变,所以运动员不受弹力的作用 解析:弹力是发生弹性形变的物体跟它接触的物体产生力的作用。跳板发生形变时,对跟它接触的运动员脚底产生向上的弹力;运动员的脚底发生形变时,对跟它接触的跳板产生向下的弹力。 4.(2019·浙江6月学考)如图所示,为了观察桌面的微小形变,在一张大桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被这两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点。实验中,用力按压两镜之间的桌面,观察到的现象是(　D　) A.桌面明显向下凹陷 B.N镜明显向右倾斜 C.M镜明显向左倾斜 D.光点位置明显变化 解析:该实验是利用了光的多次反射,将桌面微小形变通过平面镜M和N的微小倾斜,使光点位置明显变化,是放大的思想方法的应用,选项D正确。 5.如图所示,两个重均为10 N、半径均为r的球,放在圆筒形容器中,容器的半径R=2r,当用F20 N的力竖直向上拉球时,球和容器均处于静止状态,则下列几个接触点A,B,C,D,E有无弹力的情况正确的是 (　B　) A.A,B,C,D,E均有 B.B,C,E有,A,D没有 C.A,B,C,D有,E没有 D.A,B,C,D,E均没有 解析:当用力F竖直向上拉球时,两球之间的E点将相互挤压而发生形变,而A,D两点将不再挤压。又因F20 N,故B,C两点仍不能脱离底面而发生形变并产生弹力。 6.有四位同学把斜面对物体的支持力,分别画成如图所示的四种情况,其中正确的是(　A　) 解析:斜面对物体的支持力作用在物体上,垂直斜面向上,故A正确,B,C,D错误。 7.如图所示是我国的极地考察破冰船——“雪龙号” ,为满足破冰航行的要求,其船体结构经过特殊设计,船体下部与竖直方向成特殊角度。则船体对冰块的弹力示意图正确的是(　C　) 解析:点与面接触,弹力方向与接触面垂直,选项C正确。 8.如图所示,物体A和B的重力分别为10 N和3 N,不计弹簧测力计和细线的重力和一切摩擦,则弹簧测力计所受的合力和弹簧测力计的读数为(　C　) A.0 N,13 N B.7 N,3 N C.0 N,3 N D.7 N,13 N 解析:弹簧测力计静止,所受的合力为0,弹簧测力计的读数为其挂钩一端所受的力,即为物体B的重力。 9.如图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1,F2,F3,其大小关系是(　A　) A.F1=F2=F3 B.F1=F2F3 C.F1=F3F2 D.F3F1F2 10.一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为(　C　) A.F2- C.F2+ 解析:由胡克定律可知,当弹簧压缩时有F1=k(l0-l1),当弹簧拉伸时有F2=k(l2-l0),则k=F1 能力提升 11.如图所示,锻炼身体用的拉力器,并列装有四根相同的弹簧,每根弹簧的自然长度都是40 cm,某人用600 N的力把它们拉长至1.6 m,则(　B　) A.人的每只手受到拉力器的拉力为300 N B.每根弹簧产生的弹力为150 N C.每根弹簧的劲度系数为93.75 N/m D.每根弹簧的劲度系数为500 N/m 解析:每只手的拉力均为600 N,