2022人教通版英语四上1 This is my new friend Lesson6.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. Lesson6 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 本部分为趣味小故事，以Peter, Gao We 去踢球的路上发生的真实故事为场景， 复现本单元的目标语言，激发学生兴趣，达到复习、巩固和运用本单元主要的目 标语言。 2 Let’s check 本部分通过听录音，标序号的活动，来检测学生对本单元所学表示职业词汇的掌 握情况。 3. Language Focus 本部分是语言知识小结，明确列出了本单元的主要语言知识，区分了听、说、认 读和听、说、读、写的教学目标与要求。便于教师总结并组织学生有针对性地复 习、巩固与运用。教师可以依据本栏目的内容设计各种评价活动。 二、课前准备 1. 准备一些与本单元教学内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备单元单词卡片，创设情景，进行复习。 3. 准备本课故事挂图，用于故事教学。 4. 准备本课的教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。 2) 引导学生说唱歌谣： My father is a doctor. My mother is a nurse. My uncle is a postman. My aunt is a driver. 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师拿出一张图片，带领学生做一个猜测游戏，复习前面课时学过的内容。 例如：Today, I will show you a picture of a lady. If you want to know something about 1 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. her, please ask questions quickly.然后提供一张图片。学生可能提出下列问题： Who ’s this woman? Where is she from? Is she from America? What does she do? Is she a teacher? 等等。 2) 教师引导学生，听一段自我介绍，揭开谜底。 内容大致如下：I’m Yang Ming’s mother. I’m from Beijing, China. I’m a TV reporter. 3) 提供Fun story 图片，让学生看图听教师描述。 Picture 1: It’s Sunday. Yang Ming and Peter are going to play football together. On the way, Yang Ming tells Peter his mother is a TV reporter. Picture 2: Peter asks Yang Ming’s father’s job. Picture 3: YangMing asks Peter to guess. Peter guesses, “Is he a teacher? Is he a doctor?” Picture 4: Look at their football. Picture 5: At that time, a policeman comes on and gives the football to them. Picture 6: Who’s the Policeman? 4) 听录音，看视频或借助挂图进行故事教学。 5) 教学新单词：What does Yang Ming’s father do? He’s policeman. 6) 跟读、模仿录音，学习故事。 3. 趣味操练(Practice) 1) 多种方式引导学生体验、模仿Fun story 中的语句。 2) 引导学生分角色表演故事，巩固和运用目标语言。 3) 快速反应。学生分为男、女两队。教师将本单元学习过的单词卡片依次展示 给学生，学生看单词图片，快速说出单词的一方得分。 4) 完成Let’s check 部分听录音、标序号活动。 4. 语言运用(Language use) 场景设置：教师设置介绍家人信息的任务，让学生们分组创编对话。假定这是一 个交流家庭成员