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六年级上册语文重点课文句子的理解 1 山中访友 1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人. 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默 无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字” ;露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交 换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、 露珠这两位朋友间的默契和情谊。 3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成 树的汁液，在年轮里旋转、流淌. 这是作者走进树林， 靠在一棵树上产生的联想。 树为人友,人为树友， 人和树已融为一体. 这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己 情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 4、你好,清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流!你吟诵 着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友在打招呼,内容一致,结构相似，是一组排比句， 同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 采用第二人称，读来倍感亲切、热情. 5、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲 击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 这句中，“它们指的是落花和落叶，“仪式指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥 土的过程.时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就 这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山 爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、 生生不息的足印， 所以从石 头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花 “一片落叶 “一块石头中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在 感受。 3 草虫的村落 ①今天，我又躺在田野里,在无限的静谧中，忘了世界,也忘了自己。 这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是 有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命； “静谧”不仅是环境的清幽，更 是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰 和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫 村落的这一次奇异的游历。 ②甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”,形容泉水非同一般，具有灵性.这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀 发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。 作者赞美这些音乐演奏者， 不仅深深 地被它们所吸引， 而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来 的天籁之声.从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 5 詹天佑 ①有一家外国报纸轻蔑地说: “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 “还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的 压力。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课 文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 ②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大 概 ‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话 表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 ③遇到困难,他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但 惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。句子充分 表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 6 怀念母亲 ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”,频,屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身 居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味 尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜 有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也字很巧妙地将 祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同